四六級(jí)考試面臨抉擇:要么停擺要么改變
考試?yán)響?yīng)為教學(xué)服務(wù),但從實(shí)踐操作層面看,大學(xué)英語四、六級(jí)考試已經(jīng)阻礙了大學(xué)英語教學(xué)定位的轉(zhuǎn)型和發(fā)展。
在上個(gè)世紀(jì),在校大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要目的是為了提高自身的英語水平,或增強(qiáng)欣賞西方文化的能力,因此,大學(xué)英語的通用英語教學(xué)定位還有點(diǎn)道理。但進(jìn)入本世紀(jì)后,英語已成為經(jīng)濟(jì)科技和學(xué)術(shù)成果交流的國際通用語,一名大學(xué)生如果不能通過閱讀汲取本專業(yè)的世界前沿發(fā)展情況,不能用英語交流學(xué)術(shù)思想,就不可能成為一個(gè)合格的大學(xué)生,更不用說在各自領(lǐng)域內(nèi)具有國際競爭力。
因此大學(xué)英語本身就面臨轉(zhuǎn)型——她必須順勢而為,從原來僅僅提高大學(xué)生英語水平的通用英語,實(shí)現(xiàn)向提高大學(xué)生用英語從事專業(yè)學(xué)習(xí)能力的學(xué)術(shù)英語轉(zhuǎn)型。但是,當(dāng)大學(xué)生乃至各校都把通過大學(xué)英語四級(jí)考試作為高校大學(xué)英語教學(xué)的終極目標(biāo)時(shí),這種轉(zhuǎn)型