去年我國普通高校學生資助總額達八百四十七億元

　　都說“機遇和挑戰是一枚硬幣的正反面”，對于清華大學維吾爾族學生乃哥麥提·伊加提來說，清華無疑就是這樣一枚硬幣。

　　2011年，進入清華的前幾個月里，乃哥麥提“被一種難言的自卑感占據”。但他認為，“堅持遠比放棄更值得選擇”。整整一年時間，圖書館、自習室和課堂成為他生活的絕對主體。最終，一份優異的成績單幫他褪去了膽怯與自卑，他變得沉著自信了。

　　然而，“夏花般的生活突然迎來了嚴冬”。大二下學期，乃哥麥提被一種慢性病纏上身，迫不得已申請休學治療。那漫長的一年里，陪伴他的，除了母親，就是冰冷的光療儀器、苦澀的中藥藥劑、收費單上一排長長的數字，以及心底無限的悲傷與彷徨……

　　休學期滿后，乃哥麥提渴望盡快回到校園，但家庭的經濟狀況在承受了沉重的醫療支出后變得捉襟見肘，學費成了橫在他面前的攔路虎。

　　值得慶幸的是，國家助學金的“雪中送炭”，幫乃哥麥提重回校園。

　　后來，乃哥麥提以畢業論文96分的優異成績完成本科學業，而且成功免試推研至清華大學公共管理學院。

　　用乃哥麥提的話來說，“國家資助政策”在最艱難的時候給了他重新站起來的信心和勇氣，而政策背后隱含的期冀讓他的每一步都邁得更加堅實。

　　同樣的，對于今年大三的周芳來說，“國家資助政策”一次又一次解了她的燃眉之急，不僅是物質的幫助，更是精神的鼓勵。

　　周芳是一個被雙目失明的單身養父收養的孤兒。小時候，父親經常出現做飯被燒傷、砍柴滾下山等狀況。直到2004年，父親進入敬老院，才不再為溫飽問題日夜奔波，周芳的上學問題也得到了解決。

　　2013年，周芳被江西科技師范大學錄取。然而，面對通知書，她滿心歡喜也滿懷惆悵——多年苦讀終于有了碩果，她卻不知道怎樣才能湊夠上大學的費用。

　　正當她和父親一籌莫展時，與通知書一起寄來的貧困學生資助政策簡介讓她燃起了希望。最終，她成功申請到了國家助學金，不僅部分學費問題得到解決，她的學習和生活也有了保障。大學3年，周芳獲6次學校獎學金、兩次國家勵志獎學金……用周芳的話來說，國家資助政策改變了她的命運。

　　在7月28日召開的教育部高校資助育人工作座談會上，聽完乃哥麥提·伊加提、周芳等3名同學的故事后，教育部副部長杜玉波非常感動和欣慰。“感動的是，你們沒有被家庭經濟暫時困難所嚇倒，而是積極樂觀為自己的遠大理想而努力，為自己的人生夢想頑強拼搏；欣慰的是，看到你們在國家資助政策幫助下健康成長，順利在大學里邁出了成長成才的第一步。”他說。

　　和乃哥麥提·伊加提、周芳一樣，近年來，在國家資助政策的幫助下，每年都有很多家庭經濟困難學生克服困難、順利入校學習。

　　杜玉波認為，“這是我們的成績，但我們不能停下腳步沾沾自喜，不能躺在過去的功勞簿上睡大覺，而是要更加努力，繼續為他們的成長排憂解難，助其成才，助其出彩。”

　　杜玉波介紹說，經過多年的努力，我國已經建立起覆蓋從學前教育到研究生教育的國家資助政策體系，學生資助總投入年年增長，2015年資助金額突破1500億元，比上一年增長了10%，資助學生8400多萬人次。特別是在高等教育階段， 2015年全國普通高校學生資助總額達到847億元，比上一年增長130億元，增幅達到18%。

　　杜玉波認為，確保“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”的基本目標已實現。在當前推進教育改革和國家脫貧攻堅戰略的新形勢、新任務、新要求下，學生資助工作的重點是精準資助和資助育人。學生資助工作要轉變觀念，創新方式，把資助和育人有機融合起來，把資助工作落實到人才培養這個核心任務上。

　　他強調，資助育人要緊緊圍繞“立德樹人”這一根本任務，將培養青年學生全面發展作為資助育人工作的目標，讓受助學生同樣享有人生出彩的機會；要抓住“培育和踐行社會主義核心價值觀”這一核心，把握時代責任和努力方向，指引青年學生健康成長、建功立業；要強化創新精神和實踐能力“兩項能力”，增強受助學生就業創業的核心競爭力；要加強勵志教育、誠信教育和社會責任感教育“三項教育”，培養青年學生自立自強、誠實守信、知恩感恩、勇于擔當的良好品質。

　　本報北京7月28日電