閩臺教育交流與合作邁向新臺階

　　以提升服務能力為導向，以引進優質教育資源為重點，以創新交流與合作模式為抓手，我省進一步深化閩臺教育交流與合作的若干意見致力于提升層次、深化內涵、提高質量，不斷增進兩岸溝通了解、互惠雙贏，不斷提升對我省經濟社會發展和產業轉型升級的服務能力。

　閩臺合作辦學空間不斷拓展

　　“十三五”期間，我省將推動閩臺聯合培養人才由本、專科層次合作為主向碩士、博士高層次協同發展；推動閩臺合作辦學由部分領域、部分專業的合作向閩臺高校聯合舉辦高水平大學、應用技術類大學、二級學院的方向發展；試點將我省職業院校或部分院系委托臺灣優質高校管理，同時支持臺灣高校、行業協會、企業參與組建我省職業教育集團。通過提升兩岸合作辦學的深度與廣度，將有力促進閩臺高等教育合作與發展上一個新的臺階。

　　閩臺教育向立體化合作轉變

　　“十二五”期間，我省閩臺教育交流與合作成效顯著。一是率先出臺《福建省促進閩臺職業教育合作條例》，這是大陸首部對臺灣地區開展職業教育交流合作的地方性法規，《條例》在閩臺職業教育合作的實訓基地建設、技術研發、師資培訓和人才引進等方面加大對閩臺職業教育合作的資金支持力度，對建立閩臺職業教育交流合作的長效機制起到了積極促進作用；二是實施閩臺“3+1”聯合培養本科人才項目取得一定成效；三是赴臺學習交流學生人數持續穩定遞增，約占大陸高校同期赴臺學習學生總數的1/3；四是高校設立專門機構，配備專職教師負責赴臺學生長效管理，赴臺學生管理工作取得良好效果，并受到有關部門的充分肯定。

　　“十三五”期間，我省將進一步深化閩臺教育交流合作體制改革，與臺灣教育界開展全方位的深度合作。一是實施“福建師資閩臺聯合培訓計劃”，依托我省高校聯合臺灣高水平院校設立的4個福建省師資閩臺聯合培養中心,培訓一批本科高校、職業院校骨干教師和管理干部，促進我省本科高校和職業院校師資和管理隊伍整體素質的提升；二是推動“兩岸合作高水平大學”計劃，聯合舉辦高水平大學、應用技術類大學和相對獨立的二級學院，并辦好一批與我省經濟社會發展及產業轉型升級匹配度高、引領性強、特色鮮明、優勢突出的合作辦學項目；三是創新培養人才模式，聯合培養碩士、博士等高端人才，推動教學的改革與發展，為兩岸高等教育交流合作提供新模式、新經驗和新方法；四是推動閩臺職業教育合作領域先行先試，支持臺灣高校、行業協會、企業參與組建我省職業教育集團，試點將我省職業院校或部分院系委托臺灣優質高校管理。支持閩臺高校在職業教育領域的交流合作，學習借鑒臺灣較為完善的職業教育體系，鼓勵創新閩臺職業教育合作模式。

　　閩臺教育交流創品牌

　　“十二五”期間，“海峽兩岸大學校長論壇”“海峽兩岸應用技術類大學校長論壇”“海峽兩岸百名中小學校長論壇”和“海峽兩岸學前教育論壇”等四個獨具特色的論壇已成為兩岸教育交流知名品牌。定期輪流舉辦這些論壇，為兩岸學術交流搭建了難能可貴的常態溝通機制。

　　“十三五”期間，為進一步擴大閩臺教育交流影響力，我省將進一步深化人文交流，以祖地文化為紐帶，以基層交流、青少年交流為重點，打造“兩岸教育交流交流周”品牌。一是進一步深化兩岸教育交流內涵，整合“四大論壇”、“三個大賽”、閩臺教育博覽會、閩臺青少年夏令營等活動，舉辦“兩岸教育交流周”活動；二是推動“五大平臺”建設，即：“兩岸學術交流平臺”“兩岸師生交流平臺”“兩岸教育展示平臺”“兩岸高校招生宣傳平臺”“兩岸高校文化交流平臺”；三是進一步促進兩岸師生之間的了解和溝通，將“兩岸教育交流周”活動打造成為全國“叫得響”“排得上”的教育知名品牌。同時，在繼續提高“四大論壇”和“五大活動”影響力的基礎上，我省將依托已建設的閩臺文化體驗中心，加強對閩南文化、客家文化、媽祖文化、閩都文化、朱子文化等兩岸共同文化的研究，打造一批地域特色明顯、展現海峽兩岸風貌、在國內外具有影響力的文化品牌。