專家:設置浮動彈性時間值
有專家指出,由地方來決定孩子入學時間,更符合教育規律。要改變家長“搶跑”心理,關鍵還在于宣傳和引導,家長要多一點理性。
福州教育學院附屬第四小學校長、高級老師林莘希望,大家不要將焦點放在出生截止日期的變化上,而更應該關注孩子的早教。“我個人感覺早一年遲一年不是最重要的,入學前的家庭教育、早教更重要,因為這對孩子后期學習習慣的養成、品德培養都很有幫助。”
“我認為足歲入學更好。孩子的生活能力、自理能力都已養成,對老師、學校管理來說,更沒有難度。”林莘說。
福建教育學院鄒開煌教授認為,教育部放寬了入學年齡的固定日期,給各省提供了更大的自主權,這是關注到地區差距,以及兒童心理發展、營養狀況等差異做出的合理調整。鄒開煌表示,各地因地制宜地規定兒童入學時間,是尊重兒童發展差異的客觀要求。他說,小學入學截止日期不應固定某個日期,而應該設置一個浮動彈性時間值,舉例來說,以之前的8月31日為例,推遲兩個月,10月31日之前出生的小孩都可以入學。