到2022年縣級教師進修學校全面實現標準化
到2020年，省市縣三級教師培訓體系進一步健全，有60%左右的縣級教師進修學校實現辦學標準化，并建成一批縣級示范校。到2022年，縣級教師進修學校全面實現標準化。日前，省教育廳、省委編辦等部門聯合發出《關于加強教師進修院校建設的意見》，明確發展目標。
意見要求，配齊配強學科專任教師，到2020年，省級教師培訓機構碩士研究生及以上學歷專職教師應占教師總數的70%，市、縣兩級教師培訓機構大學本科及以上學歷專職教師應占教師總數的80%。
新調到縣級教師培訓機構的教師原則上應為本科及以上學歷，以45周歲以下，中級及以上職稱，在教學第一線有5年以上教學經歷的業務骨干為主，對特級教師、教學名師條件可適當放寬。將專職教師管理納入“縣管校聘”管理體系，促進教師進修學校教師在基礎教育系統內合理流動，每五年教師隊伍更新率20%左右。
在完善基礎設施建設方面，支持建設福建教育學院新校區，按同時承擔開展3500人的培訓規模進行規劃建設。市級進修院校按同時承擔開展500人左右的培訓規模搞好規劃建設。縣級教師進修學校，縣域教師人數在2000人以下的，占地不少于5畝，建筑面積不少于2000平方米；教師人數在2000～4000人的，占地不少于10畝，建筑面積不少于3000平方米；教師人數在4000～8000人的，占地不少于15畝，建筑面積不少于5000平方米;教師人數在8000人以上的，占地面積不少于20畝，建筑面積不低于7000平方米。
同時，要加大經費投入。各級教師進修院校經費以政府財政撥款為主，確保對教師進修院校的經費投入。各縣（市、區）政府要按照當地中小學、幼兒園和中職學校教師核定工資總額（含績效工資）的1.5～2.5%比例，落實教師培訓專項經費，并納入財政預算，其中教育強縣要達到2.5%以上。中小學校要按年度公用經費預算總額的5%安排經費,專項用于教師培訓工作。
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