思政實踐課見證奮進新時代

　　習近平總書記在中國共產黨第二十次全國代表大會上指出，廣大青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，讓青春在全面建設社會主義現代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花。

　　心懷理想，投身實踐。十年來，每個寒暑假里，數千支高校實踐隊走到廣闊天地間，把思政課堂開在廣闊土地上，用思政大課堂鏈接奮進新時代。

　　十年來，他們見證了每一個村莊的變化，他們在深度參與中感受當地的發展，在這堂大思政課課堂上，開啟學習和人生的新篇章。

1.在實踐中見證偉大變革

　　在行走中上好大思政課，學生們在廣闊天地中觀察到祖國的變遷，感受到社會主義制度的優越性，講好中國的發展故事。

　　上海財經大學會計學院2022級碩士生王巍瑾在大二時開啟了千村之旅，她和隊友們一起，用眼睛去觀察中國鄉村面貌，用腳步去丈量鄉村田野。

　　自2008年上海財經大學開啟首屆千村調查以來，十多年來，千村調查的腳步已經遍布大江南北。廣西壯族自治區玉林市北流市是其中之一。

　　六年前，上海財經的學生們來到北流，以“農村勞動力城鄉轉移狀況調查”為主題進行調研。當時的調研數據顯示，2013年全村教育支出僅為0.1萬元；到了2019年，僅教育公用經費撥款即達到了3萬元。2013年，49戶調研樣本家庭教育支出為全年93490元，而這個數據在2019年僅24戶樣本中就達到了94426元。

　　調查隊員們不僅在數據中看到北流的變化。剛到北流，王巍瑾就發現了很大的不同，“在西埌鎮平山村，破舊的民房旁，坐落著新建成的平山小學。和學長們拍攝的舊時校園影像對比，教學樓外墻的黃磚舊瓦得到翻新，坑坑洼洼的水泥操場披上了綠色的人工草坪，教室安裝了新的多媒體設備，各種基本硬件設施配備到位，整個學校煥然一新”。

　　“村干部告訴我們，教育作為鄉村振興的重點，得到了國家的大力支持。首先保障每個孩子讀書的權利，進而為孩子們提供盡可能好的學習條件。這幾年，鄉村學校的教學設施和師資力量、課程設置等，大大提升。”王巍瑾說。

　　王巍瑾把北流的見聞和思考記了下來，在學校開展的《我心目中的千村調查》征文中獲特等獎，以《試談農村學齡兒童興趣特長培養落后》為題撰寫的鄉村實踐調研報告獲二等獎。“一次千村行，一生千村情?；厥资噍d，千村調查足跡遍布大江南北，經世濟國情懷縱橫祖國大地。當我的腳步再一次踏向鄉村，目光再一次觸及村鎮，我們看到，鄉村不是‘被遺忘的角落’，黨和國家在為民生謀福祉，力往一處使，短板終將補平，我們的鄉村一定會越來越好。”

　　新疆維吾爾自治區喀什地區葉城縣，是新疆最后一批“脫貧摘帽”的縣域。

　　2017年新疆大學2022級研究生阿迪萊·麥提圖爾蓀隨著學校暑期實踐隊到過葉城，三年后，阿迪萊再次來到這里。“窮根”是怎么被拔掉的？脫貧成果如何惠及各族群眾？這些問題一直在他的腦海里揮之不去。

　　一路走一路看，阿迪萊發現如今的葉城大變樣。

　　鄉村道路柏油路鋪到了家家戶戶門口、一排排富民安居房整齊劃一、綠化帶的各色花朵芬芳撲鼻、道路旁的核桃樹碩果累累。駐村工作隊手把手地指導、培訓村民們種植核桃，種植戶們提高了產量，還把核桃變成了核桃奶、核桃油、核桃馕，線上線下一起銷售，帶動了大量村民就近就地就業。

　　阿迪萊不禁感慨道：“這一系列新變化讓我切身感受到了脫貧攻堅戰的力量，也讓我對南疆鄉村振興充滿了希望！這次實踐，我見到了各族人民蒸蒸日上的新生活，學到了很多書本上學不到的知識，更深切感受到，走在實現社會主義現代化和中華民族偉大復興的路上，唯有各族人民緊密團結起來，像石榴籽一樣緊緊抱在一起，中華民族這棵大樹才會枝繁葉茂！”

2.在“小我融入大我”中貢獻奮斗力量

　　學在天地間。如何學得深刻、入腦入心，不僅要看，更要深度融入當地，投身基層，用實際行動踐行大思政課理念。

　　自2016年起，中國地質大學（北京）的“大山里的蒲公英”社會實踐項目，在青海省海東市化隆縣當地和學校的合力支持下已經堅持了7年。

　　朱磊也是其中一員，“作為數百名踏上這片土地開展支教活動的一員，我倍感榮幸。如今，作為一名博士研究生，我仍在用自己的所知所學為實踐項目奉獻力量”。

　　在支教活動中，朱磊發現，實踐團的成員逐漸成為孩子們心中的榜樣，村里的家長也越來越重視學習的作用。并且在支教隊員的帶領下，孩子們也越來越自信。“我們也在努力去幫助他們實現夢想，2018年起學校與化隆縣共同組織‘化隆學子進北京’活動，讓孩子們能夠到北京增長見識、開闊眼界。”

　　支教項目拓展內容越來越豐富了。在化隆縣教育局的幫助下，實踐團成員和志愿者們開啟了“點亮心愿，共助夢想”主題活動，號召學校師生一對一完成化隆學子的“愿望清單”。“冬天很冷，可我家里困難，買不起羽絨服，所以我許愿一件羽絨服，想過溫暖的冬天。”收到來自化隆縣第二小學一（1）班譚雅婷的小心愿后，實踐隊成員第一時間認領。

　　“我堅信在化隆縣和學校的共同幫助下，‘大山里的蒲公英’將會點亮鄉村教育振興之路，讓更多的孩子心中種下飄往遠方的種子，用自己學到的本領回報社會，建設家鄉。”朱磊說。

　　2021年，清華大學機械工程系2019級本科生劉琦煒作為清華大學“機械力量”學生社會實踐支隊的成員，到制造業一線，感受蓬勃力量。

　　除了見證中國制造做大做強，劉琦煒和“機械力量”實踐隊的同學，也努力加入制造興邦的大潮之中。2021年寒假，“機械力量”支隊來到聯寶科技開展實踐，面對企業提出的筆記本電腦檢測裝置自動化的技術需求，劉琦煒和隊友們展開了探索，四周的挑燈夜戰，完成了人生中第一個完整的項目，共計申請了三項實用新型專利，為筆記本電腦自動化檢測裝置提出了優化的解決方案。

　　“機械力量”實踐隊從2013年的一支支隊，成長為每年超過300人次參與的大型實踐品牌。第一批參與“機械力量”實踐的2012級學生王程錦，已經在博士畢業后投身兵器工業領域，為我國軍工尖端技術突破作出自己的努力。2022年，“機械力量”第十期已經能夠直接承擔中國科學院咨詢評議項目的部分工作，撰寫國產高端軸承“卡脖子”問題的調研報告，為我國高端制造業發展貢獻力量。

3.在傳承中涵育青春心靈

　　善用大思政課，最終要解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題，培養堪當民族復興重任的時代新人。十年來，社會實踐隊的好傳統在學生之間傳承。

　　2016年暑期，剛步入大學的張彩琳跟隨著北京林業大學“綠色長征”實踐團第一次來到河南省洛陽市瀍河區。那時這里還是孤零零的樓宇，交通很不便捷，瀍河也一度因為源頭泉眼干涸和沿岸村莊不斷注入生活污水，導致污水橫流。2016年，實踐團對當地進行實踐調查并發布調研報告，給出建設性意見。

　　瀍河區政府近年來因地制宜地制定了城市規劃，提出了先進的布局理念，使得規劃最終形成“一心、兩帶、三軸、四組團”的功能結構。當地在發展城市的同時對瀍河兩岸展開截污治污行動，在河道兩側100米內設置禁養區，對生活污水進行處理并達標排放，經過多方努力，“銅駝暮雨”“河洛古城”等景點成為洛陽市民經常打卡的地方。

　　2022年7月，再次來到瀍河區，看到當地的變化，張彩琳領悟了學校組織開展“綠色長征”的意義：生態環境改善不是一朝一夕的事,對環境的保護必須永不停歇、久久為功。環境專業的學生，更要“從書本中走出，身體力行地服務國家和社會發展”。

　　代代傳承，像張彩琳一樣，每一個“綠色長征”實踐團的成員都有著共同的綠色信念。“在遼闊的祖國大地上，每年夏天有這樣一支青年隊伍，他們有著共同的信念，就是對生態文明建設的忠誠，更是對祖國大地的赤誠摯愛。”這是綠色長征實踐團中同學們的畫像。

　　“綠色長征”行動接續傳遞15年，莘莘學子在綠色長征中傳遞著為母親河的生態保護與環境治理事業所貢獻的力量，傳遞著沉浸式地用腳步丈量大地的感動，更傳遞著將青春奮斗融入黨和人民的事業之中的信念。

　　這些實踐團成員有的深入荒野保護瀕危野生動物，有的扎根沙漠植樹造林保護環境，有的投入智慧科技助力鄉村振興……這些懷揣綠色夢想的年輕人，紛紛扎根祖國大地，堅持為生態文明事業貢獻智慧與力量。

　　（記者 楊颯 鄧暉 周世祥 姚曉丹 顏維琦 李慧 陸?。?/p>