上小學一年級的晨晨做錯題,糾錯時面對媽媽舉一反三啟發(fā)式提問,他突然下跪一邊磕頭,一邊念叨“希望媽媽快點死”。
近日,“被傷透心”的晨晨媽媽將經(jīng)歷發(fā)到網(wǎng)上,引發(fā)家長(微博)熱烈討論。省特級教師、青山區(qū)教科研中心教研室副主任胡秀玲建議,家長對孩子要有合理的期望值,抓大放小多溝通多交流,培養(yǎng)良好親子關系。
晨晨媽媽在網(wǎng)上回憶了她的“傷心往事”。當天下午放學回家,媽媽發(fā)現(xiàn)晨晨作業(yè)中有道錯題,沒有直接告訴他錯在哪里,而是希望通過啟發(fā)式提問幫助他找到錯誤的原因。哪知剛問了幾個問題,晨晨突然跪在板凳上對著媽媽磕起頭來,邊磕還邊念念有詞:“饒了我吧,饒了我吧。”晨晨媽媽十分詫異。“你干嗎磕頭?馬上就有答案,再耐心一點好嗎?”媽媽焦急地詢問。“我希望你死了,你快點死吧。”晨晨的一句話讓媽媽猶如五雷轟頂。
事后,晨晨媽媽反思說,她提的問題都不難,可能是數(shù)量多了,沒想到引起孩子如此反感。“我一直教他尊敬長輩,怎么變成這樣呢?”晨晨媽媽連稱“蠻傷心”。
晨晨媽媽將經(jīng)歷發(fā)在網(wǎng)上后立即引發(fā)熱議。大多數(shù)家長分析可能是因為給孩子的壓力太大,讓他生出逆反心理。另外,晨晨媽媽的家庭教育方式也有不妥之處。
省特級教師、青山區(qū)教科研中心教研室副主任胡秀玲分析認為,晨晨媽媽可能平日對孩子要求很嚴格,期望值也很高,以至于讓孩子覺得媽媽是痛苦的根源,因此造成母子關系長時間累積的問題在那一刻爆發(fā)了。“孩子的反常之舉一定要引起家長高度重視。”胡老師說。
胡老師建議,首先,家長對孩子要有合理的期望值,如果過高,孩子容易產(chǎn)生負面情緒,對其自信心的培養(yǎng)是一種打擊;如果過低,就會讓孩子放任自流,不利于正常學習習慣的培養(yǎng)。其次,家長與孩子要有良好的溝通,充分考慮孩子的感受。孩子是非常敏感的,有些家長在輔導過程中,壓著心中的火氣,表面上看似很耐心,語言也輕描淡寫,實際卻裹挾著讓人無法接受的冷暴力,讓孩子內心有了抵觸情緒產(chǎn)生逆反心理。第三,盡量少參考別人的教育方法,根據(jù)孩子個性制定適合他的學習方法。家長在家庭教育過程中,不必事事較真,應該抓大放小,以免為一道習題或一件小事造成親子關系緊張。