傳統的紙筆考試正在悄然“變臉”,在眾多“過來人”的印象里,考試或許是一段不堪回首的往事,也成為許多人焦慮、恐懼的根源。對于每一個學生而言,大大小小的考試要經歷無數次,難倒就沒有輕松愉快的考試么?25日,鄭州市某國際學校小學部的一場評價測試,就充滿了歡聲笑語,極具趣味性。
當日上午,該校尚書苑的小操場上人聲鼎沸,孩子們穿戴整齊,排隊有序,操場上的綠植掛滿了手工制作的大蘋果,欄桿上裝飾著五彩繽紛的氣球,課桌上沒有課本,而是抽獎箱,一條潔白平整的長長畫布鋪在操場上……這既是一年級考試評價的現場。
此次考試評價方式由以往的試卷評價改為游戲關卡式的評價。語文評價是游戲“摘蘋果和背兒歌”;數學評價則分為三個關卡:如“石頭剪刀布”、“氣球爆爆爆”、“卡通人物贊”;英語評價則更有趣:“擲篩子讀字母”和“跳方格讀單詞”。每一個評價環節,都像玩游戲一樣簡單有趣。
記者觀察,參與評價的學生都會拿到一張評價表,成績分為優秀、良好和加油。第一部分是在教室的筆試環節,筆試部分坐姿、握筆姿勢、書寫整潔以及正確率都是評價內容。完成筆試部分,小朋友們就可以舒展筋骨來到活動部分了。學生和老師玩石頭剪刀布,讀音標跳房子,摘蘋果選試題、答題刺氣球等多個闖關游戲,考試現場,孩子們各個玩得不亦樂乎。
“在研討考試方案過程中,要保證試題不僅要有一定的難度,也要吸引小朋友們樂意去嘗試,好玩既有趣。”該校招生辦主任趙靜在接受記者采訪稱,對于這樣充滿趣味性的評價方式,不僅讓孩子們樂在其中,也更受老師們的青睞。老師們和孩子們一起做游戲,既增加了師生情誼又能考察掌握孩子們的學習情況。
“評價從‘重結果’走向了‘重過程’,從原來的‘甄別功能’走向了‘發展功能’,評價方式和主題都發生了變化。”趙靜表示。
該校一年級一二班張二勤老師也表示,把趣味性融入到了評價中是學校創新素質教育的體現,以游戲的方式考察學生的實際動手能力、操作能力。也初步培養了孩子們的自我評價的意識,讓孩子們學以致用,逐漸喜歡上評價,而不是一味的害怕評價,這樣會對他們今后的學習生涯有所幫助。
據了解,教育部早前下發了《關于推進中小學(微博)教育質量綜合評價改革的意見》。鄭州市是教育部確定的30個國家中小學教育質量綜合評價改革實驗區之一,該市部分學校也正在將傳統的紙筆考試悄然“變臉”,更加注重學生的綜合素養測試。
“考試也能用玩游戲方式來進行,這個改革必須贊一下,這是對傳統考試的顛覆,也是對新型考試的一種引領,對孩子們來說,很有啟迪意義。”采訪中,眾家長紛紛給予游戲考試點贊,她們表示,將考題暗藏在闖關中,對孩子來講,更具挑戰力。