“我要定制一個(gè)幽默,風(fēng)趣,能將復(fù)雜的工科知識(shí)簡單化的男老師”“親,給我定制一個(gè)熱情開朗能與我們有更多交流的年輕女老師……”9月9日至10日是江西理工大學(xué)新生報(bào)道的日子,該校冶金與化學(xué)工程學(xué)院推出“私人定制”教師模式,新生只需在報(bào)道時(shí)先填寫一份“教師定制訂單”,便可私人定制老師。
在該學(xué)院新生報(bào)道點(diǎn),這份包含任課教師年齡、性別、上課風(fēng)格、課堂氣氛等內(nèi)容的訂單博得眾多新生關(guān)注。訂單里,新生還可手繪出理想教師的形象。拿到訂單后,新生紛紛依據(jù)個(gè)人喜好設(shè)定了任課教師,并畫出了老師的形象。
“訂單上的表情包,很符合年輕人的口味,一下子就吸引到我了,我定制了一位較為年輕的女班主任,因?yàn)槲矣X得女班主任會(huì)更能細(xì)心地發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的生活問題。”該院大一新生丁艷軍如是說。
9日,收到來自學(xué)生的180份訂單后,該學(xué)院將“訂單”內(nèi)容進(jìn)行分析整合。根據(jù)分析,70%的新生要求任課老師幽默風(fēng)趣且可帶動(dòng)課堂氣氛,65%的新生要求其班主任為25~40歲較為年輕的老師。
為符合新生要求,該院高端定制,將一批高學(xué)歷年輕博士畢業(yè)“寄出”給新生擔(dān)任2016級(jí)新生班主任。
當(dāng)天19時(shí),丁艷軍所在的年級(jí)便收到了“定制教師”——一位年輕有活力的90后輔導(dǎo)員。
“好激動(dòng),好興奮,沒想到真的可以私人定制老師。”看到訂單上描述的教師來到面前時(shí),另一名新生解譽(yù)倍感驚訝,他說,“這是學(xué)校對(duì)我們的關(guān)懷,以后得好好學(xué)習(xí)。”
為何推出“定制教師”?該學(xué)院院長徐志峰表示,“定制教師”可以讓學(xué)校更了解學(xué)生對(duì)于教師的訴求,拉近老師與學(xué)生的距離。同時(shí),學(xué)生的定制需求,也對(duì)教師群體提出了更高的要求,鞭策教師關(guān)注學(xué)生需求,與時(shí)俱進(jìn),不斷提升發(fā)展自我。 (陳銘蘇路程)
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于詩詞盛宴中看見書香霞浦2024-05-28
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