“12月31日,比較合乎情理”
林女士的女兒甜甜就讀5年級(jí)。因?yàn)榕畠菏?0月初出生的,當(dāng)年為了孩子是否提早一年讀書,好一番糾結(jié)。
甜甜出生在2005年的10月初,2011年5月,林女士面臨孩子是否報(bào)讀一年級(jí)的問題。如果要報(bào)家附近的公辦小學(xué),孩子年齡沒滿7歲,報(bào)不了名。如果一定要讀,選一家民辦小學(xué)讀一年,才轉(zhuǎn)入公辦。“花錢讀一年,打聽了一下,學(xué)費(fèi)要1萬(wàn)多元,”林女士說(shuō),讀一年后,再轉(zhuǎn)入公辦,手續(xù)也復(fù)雜。可是如果不讀,她又覺得有顧慮“比同年的孩子晚了一年才上學(xué),很吃虧。”
糾結(jié)了大半個(gè)月,多方打聽、嘗試后,她最終才是放棄了,選擇讓孩子多上一年幼兒園。
2012年9月,甜甜報(bào)名讀書了。這幾年走過來(lái),林女士感觸頗深,孩子并非“學(xué)霸”型,平日的功課,多數(shù)時(shí)候需要家長(zhǎng)監(jiān)督、輔導(dǎo),一旦某個(gè)階段放松了一陣,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就下滑。如今回想起當(dāng)年晚一年上學(xué)的決定,林女士覺得很慶幸,“如果真提早了去讀書,很難想象孩子學(xué)習(xí)怎么跟得上!”
如今,對(duì)于教育部新出來(lái)的通知,她的意見是,支持放寬截止年齡,“12月31日,比較合乎情理,讓同年出生的孩子,可以同年上學(xué)。
“不管定哪個(gè)時(shí)間,都有人不滿”
吳女士的孩子才1歲多,但她對(duì)入學(xué)年齡的問題也在密切關(guān)注。“有家長(zhǎng)說(shuō)1231好,可我女兒是1月的,差不了幾天,怎么辦?我也不想晚一年上學(xué)。”吳女士認(rèn)為,831是一個(gè)維持多年的鐵律,家長(zhǎng)們也早已習(xí)慣。如今這個(gè)鐵律有了松動(dòng)的可能,這是好事。但究竟怎么確定?截止時(shí)間定在什么時(shí)候?感覺眾口難調(diào),“不管定哪個(gè)時(shí)間,都有人不滿,還是不變算了,大家都能接受。”
“維持原狀可能性大”
準(zhǔn)媽媽劉女士對(duì)此也十分關(guān)注,她覺得,盡管教育部給出了大方向,讓各省有了選擇的自由度,也讓就讀一年級(jí)的截止時(shí)間有了松動(dòng)的可能,但估計(jì)短期內(nèi)難以給出明確的說(shuō)法,“維持現(xiàn)狀可能性大”。
“隨著二胎時(shí)代的到來(lái),學(xué)位越來(lái)越緊張,如果要變動(dòng),牽涉面很大,有關(guān)部門必須進(jìn)行一番摸底考察,如適齡兒童現(xiàn)在是多少?未來(lái)是多少?學(xué)校夠不夠?硬件軟件如何?老師數(shù)量、質(zhì)量如何等等,這些都要統(tǒng)籌考慮和安排,不是說(shuō)變就變。
老師看法:不支持調(diào)整 “孩子讀書年齡,不能再提早了”
肖老師(廣州天河某小學(xué)老師):
831這個(gè)時(shí)間點(diǎn),挺好,建議不要調(diào)整了。
以前,孩子都是7歲上學(xué),相比而言,如今的孩子6歲上一年級(jí),已經(jīng)提早了整整一年了。我?guī)н^不少一年級(jí),個(gè)人感受是:同一個(gè)班里,相差幾個(gè)月大的孩子,在知識(shí)的接受程度、能力方面,有一定差距。比如同年8月底出生的的孩子,比起1、2月的孩子,普遍有差距。有的孩子年齡小,接受能力差,學(xué)習(xí)跟不上,對(duì)個(gè)人自信心是個(gè)很大的打擊。對(duì)這些孩子,老師不得不單獨(dú)輔導(dǎo)、開小灶。
另外,從生活自理能力來(lái)說(shuō),有的孩子太小了上學(xué),還會(huì)發(fā)生尿褲子等行為,也就是說(shuō),老師們不但要上課、教知識(shí),還要在生活上照料上投入精力,這無(wú)論是對(duì)孩子還是對(duì)老師,都帶來(lái)了很大壓力。我的孩子出生在10月,我沒有設(shè)法讓他早一年讀書,而是近7歲才上學(xué)。這個(gè)年紀(jì)讀一年級(jí),非常合適,他的接受能力比很多同學(xué)要強(qiáng),學(xué)習(xí)上從來(lái)不用操心,自己也很自信。所以我覺得,還是應(yīng)該遵循孩子身心發(fā)展的自然規(guī)律。如果真要調(diào)整到1231,弊大于利,孩子讀書年齡,不能再提早了。
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于詩(shī)詞盛宴中看見書香霞浦2024-05-28
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