參觀代表需通過金屬探測儀檢測系統 確認沒有攜帶多余物品后方可進入評卷點 (趙洋君 攝)
雙評、復查環節:高雙評、復查率減少評卷誤差
為盡可能減少評卷誤差,把好評卷質量關,廣西一直以來都對分值較高的主觀性試題實行“雙評”, 維持較高的評卷復查率。
雙評即指兩位評卷教師“背對背”評閱同一份試卷,如果兩位教師的評分沒有超出設定的誤差值,則取兩位教師的平均分;如果超出了設定的誤差值,服務器則會自動把這份試卷發給第三位教師評閱,最后取兩位在設定“誤差值”范圍內的平均分;如果第三次評閱還是超出“誤差值”,則交由學科評卷組指定的骨干評卷教師進行仲裁。網上評卷全過程,評卷教師見不到、也接觸不到任何紙質答題卡,只能通過電腦見到掃描形成的高清晰、沒有任何多余標識的考生答題卡頁面圖像。考生答題卡各道題的圖像,均通過服務器隨機調度給評卷教師;每評完一份,系統自動隨機調出下一份。雙評過程中,評閱同一份答卷的評卷教師互相之間并不知道對方身份,使得評卷工作實現了最大化的公平公正。
廣西各學科每天復查量不少于評卷數的30%,有些科目達到了50%,高于教育部的要求。對于復查中發現的、與原評卷教師不同意見的評閱意見,各學科評卷小組組長將進行裁決、及時糾正、減少誤差。由于復查也是隨機發放各道題圖像,因此評卷教師在不知情的情況下,還有可能重新評改到之前已經評過的試題,通過查驗同一評卷教師對同一答卷在不同時間評改的分數值的變化,可以檢查評卷教師對評卷標準的掌握是否寬嚴一致、始終如一,也可以通過吻合指數檢查評卷教師給出的分數是否過于集中。發現這些情況,評卷組組長會提醒有關評卷教師注意;如果經過提醒,評分標準還是前后差距太大,評卷教師就會被取消評卷資格,今后不再聘用。