高考語文怎么改？“部編本”語文總編透露未來或會對女生不利

來源:中國青年報(bào) 2017-11-13 09:07 http://www.iosapp77.com/

創(chuàng)意寫作能否激活應(yīng)試環(huán)境下的中學(xué)寫作教學(xué)

　　“北大培文杯”是何方神圣？這個(gè)創(chuàng)辦于2014年的中學(xué)生創(chuàng)意寫作大賽竟然讓如云的北大名流都為之撐臺？

　　按照“北大培文杯”的總負(fù)責(zé)高秀芹博士的話來說，他們是希望用自由的、有個(gè)性的、有想象力的、獨(dú)特的表達(dá)，來打破捆綁青少年的寫作套路，帶動他們的閱讀，進(jìn)而推動圍墻內(nèi)的中學(xué)語文改革和作文教學(xué)。

　　正是這片初心引來了一批作家、教授、長江學(xué)者，以及不少大學(xué)文學(xué)院院長來給中學(xué)生判作文。

　　“寫作是人生的一件大事”。北大中文系著名教授謝冕指出，創(chuàng)意才是寫作的常態(tài)，創(chuàng)意寫作就是我們主張的常態(tài)。“人云亦云、陳陳相因是非常態(tài)，甚至是失態(tài)。”謝冕的話贏得了一陣掌聲。

　　很多文學(xué)青年熱衷加入中國作家協(xié)會，而作協(xié)副主席李敬澤說，“世界上很多事之所以不盡如人意，有一個(gè)原因大家很少提起，就是我們審美能力太差，心靈的感受能力太差；我們的眼睛耳朵和心都過于粗糙。”他對人才的判斷有兩點(diǎn)：一是你能不能判斷好作品？第二是你能不能寫一手好文章？這兩個(gè)能力是現(xiàn)在的青年最缺乏的，他們學(xué)了記了背了很多知識，但拿一部作品來讓他們判斷這是好還是不好，高還是低，孩子會說，我說不明白。而“北大培文杯這個(gè)平臺可以是一個(gè)讓孩子心靈起飛的地方”。

　　“為什么中小學(xué)要教孩子去寫一棵樹，寫一個(gè)人？以后，他畢業(yè)了離開校園了，99%的公民一輩子也不會寫一棵樹、寫一個(gè)人。”溫儒敏指出，寫作的背后是它重要的功能。

　　“因?yàn)椋瑢懽魇且粋€(gè)過程，學(xué)生通過寫作，讓自己的頭腦、感覺得到一種鍛煉。”但，現(xiàn)在寫作教學(xué)普遍忽略了這一點(diǎn)，就看不到寫作背后最重要的其實(shí)是思維。

　　考公務(wù)員為什么考寫作？真正當(dāng)了公務(wù)員有很多人是不用靠著寫作立身的。“我們這個(gè)民族是最強(qiáng)調(diào)寫作的，通過寫作判斷你是不是人才是哪種人才。我們過去選拔官員考狀元，是考一篇文章。你能用一篇文章來闡明一個(gè)道理，闡明你對文化、對典籍的理解，對人生的感悟，展現(xiàn)出了你的才華，你就可以治理一方，領(lǐng)袖一方。”陳曉明說。

原標(biāo)題：“部編本”語文教材的總主編“劇透”高考語文改革方向

責(zé)任編輯：凌芹莉