高校教師職稱評審權下放好不好？各國教師職稱怎么評的
據中國之聲《全球華語廣播網》報道，教育部、人力資源和社會保障部13日發布《高校教師職稱評審監管暫行辦法》，規定高校教師職稱評審權直接下放至高校，高校教師職稱評審工作要“切實把師德評價放在首位”。
《辦法》明確，不具備獨立評審能力的高校可以采取聯合評審、委托評審的方式，主體責任由高校承擔。高校副教授、教授評審權不應下放至院（系）一級。高校主管部門對所屬高校教師職稱評審工作實施具體監管和業務指導。
那么在其他國家，高等院校的職稱評定由什么機構負責？主要考查哪些內容？職稱評定的競爭是否激烈呢？
日本：教授名額少、晉升難度大 資格評定主要由學校負責
日本大學中，小到車位安排，大到高校教師職稱評定，充分反映出日本人嚴謹的性格。在日本，要晉升為教授，難度相對較大，主要是因為教授的名額少。一般情況下，日本的國立大學按照國家標準決定教授人數，私立大學的教授名額相對更少，只有當某個專業的教授辭職或退休才會有空缺，或是新設立了一個專業崗位才有名額。
《全球華語廣播網》日本觀察員黃學清指出，在日本，要成為大學教授必須在該專業有高度的專業知識。雖然不需要通過某種考試，但一般來說需要有博士稱號。有了博士畢業證書，先作為教授的助手進行研究工作，寫論文，成果受到該學科學會的認可以后，由教授推薦成為講師、副教授，最后成為教授。在這期間，忍耐力和韌性是不可缺少的。
教授資格的評定主要由學校負責，教師本人可以隨時根據自己的業績參考學校的標準向系主任提出申請，系里會組織校內外的專家組成審定小組進行評審。主管教育的文部科學省在對大學的指導中，對教授的評定有著關鍵的影響。教授的職位一般在有教授辭職或是老教授退休的情況下才有空缺。在少子化的現狀下，大學的運營越來越艱難，教授職位增加的可能性也不大，所以成為大學教授，在日本是一條越來越艱辛的道路。
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