專家:提升幼師職業(yè)幸福感 大力支持民辦幼兒園發(fā)展
“在學前教育不斷發(fā)展的過程中,幼兒教師仍然處境尷尬。”寧夏師范學院教育科學學院院長馬振彪認為,國家應該出臺一些相關(guān)政策,在薪酬、職業(yè)發(fā)展等方面提供給幼師更多保障和服務。切實加強幼兒教師培養(yǎng)培訓,提高幼兒教師隊伍整體素質(zhì);另一方面,幼師培養(yǎng)機構(gòu)在教學過程中,不能只關(guān)注技能培養(yǎng),要注重師德、人格的教育,讓幼兒教師走上工作崗位,能擁有愛心、細心、耐心的敬業(yè)精神。
“高強度的勞動沒有得到足夠尊重,容易失去職業(yè)幸福感。”華中師范大學教育學院副院長蔡迎旗教授建議,應補足配齊師資力量,加強對幼兒老師入職資格審查,加強對幼兒園教師隊伍的管理和指導,引導其成長,提高師德師能水平,提升專業(yè)素養(yǎng),提高教師待遇。同時,各方力量都要加入到監(jiān)管行列。幼兒園自身要加強教學活動監(jiān)管,各級職能部門提高監(jiān)管力度,家長和社區(qū)都主動積極參與到幼兒園的管理和育人過程中。
上海交通大學中國城市治理研究院助理研究員王奎明則認為,“完善兒童權(quán)益保護相關(guān)法律法規(guī)是根本解決之道,特別是盡快制定實施《兒童福利法》,通過法律途徑一方面可以規(guī)范幼兒教育市場,另一方面也可以倒逼學前教育管理體制的深入改革。”同時,王奎明也建議,政府應加大財政支持力度,轉(zhuǎn)變“公辦優(yōu)先”的發(fā)展戰(zhàn)略,給予民辦幼兒園適當?shù)呢斦A斜,畢竟民辦幼兒園是幼兒教育的絕對主體。此外,還應通過合法權(quán)益的保障切實提高幼師的責任認同感與工作自豪感。
《人民日報》此前發(fā)表評論稱,幼有所育,教師是關(guān)鍵。破解幼兒教師隊伍難題特別是監(jiān)管難,可能還得讓法律的歸法律,讓道德的歸道德,讓“愛崗敬業(yè)”“有愛心”成為幼兒教師的基本要求。