一點點變化就讓老師感動滿滿
孫聰至今還保留著一份寫得密密麻麻的“家長溝通本”,上面記錄了孩子每周的變化和教學計劃。
這是孫聰所教授的第一個孩子,這名兒童已經進入小學,開始了與普通孩子一樣的生活。“雖然在接受和理解能力上會有些不同,但是他已經回到了社會中,與小伙伴兒一起學習生活。”孫聰說,自閉癥的孩子比普通孩子更天真單純,他們之所以被稱為“來自星星的孩子”,因為他們生活在自己的世界里,拒絕接受別人傳遞的信息,也不會表達自己??摁[甚至暴力,成為他們在發泄情緒的方式。
劉楠解決問題的方式就是融入這些孩子的內心,這樣才能懂得他們的表達。細心觀察,關心他們。“耐心、細心地為孩子做引導??吹胶⒆佑幸稽c進步的時候,我就及時給他擁抱和鼓勵。”
在北大醫療兒童發展中心教學主管蔡紅莉看來,這些“90后”的特教教師都是鮮活的,她們有著足夠的敏感度,觀察孩子的變化。用聰慧的方式與孩子交流,同時在課堂中活潑具有感染力。并用最快的反應速度來處理課堂上突發的問題。
“當一個幾乎沒有語言能力的孩子開口說話的時候,我興奮得像他的媽媽一樣。內心被幸福與感動填滿了,充滿了自豪感。孩子的一點點改變,都是我們堅持下去的理由。”孫聰說。
一名家長在論壇中寫道,從未想到過孩子會像普通孩子一樣進入校園,是特教教師通過專業的引導,忍受著身體及精神上的痛楚,漸漸給了自閉癥孩子一把打開多彩世界的鑰匙……(記者趙喜斌)