山東中醫(yī)藥大學中醫(yī)少年班探訪：停辦30年 超七成為優(yōu)秀人才

　　好強的曲夷愣了一會兒，搖搖頭，放開了父親。

　　在學校圖書館，記者找到一卷泛黃的1985年的《山東中醫(yī)學院學報》合訂本。當年第三期開設了《關于舉辦中醫(yī)專業(yè)少年班的討論》專欄，張奇文的《術業(yè)有專攻》被作為開篇；第四期刊出的，是關于少年班教學計劃的征求意見稿。一石激起千層浪，眾多中醫(yī)名家紛紛回信，爭相建言獻策。

　　“舉辦中醫(yī)專業(yè)少年班，是振興中醫(yī)、發(fā)展我國傳統(tǒng)醫(yī)藥、培養(yǎng)具有較高水平的中醫(yī)藥專業(yè)人才所急需的。”時任中國中醫(yī)研究院西苑醫(yī)院研究員的王伯岳，曾在媒體呼吁開設中醫(yī)少年班，沒想到山東中醫(yī)學院“把大家的愿望變?yōu)楝F(xiàn)實，成立了全國第一個中醫(yī)專業(yè)少年班，為中醫(yī)教育事業(yè)譜寫了新篇章”。

　　他寫去2000多字的一封信，提出建議：“前期課程中，是否應有四部中醫(yī)古籍的概略介紹”“我認為計劃中的參考讀物太多了，學生難以承受”……

　　“中醫(yī)學院已經(jīng)辦了快30年，都是一個模式：既缺乏中醫(yī)特色，又不具備社會競爭力。”江西中醫(yī)學院黃海龍、萬蘭清來信夸贊，“中醫(yī)少年班的舉辦，打破了這種沉悶的空氣，是中醫(yī)藥教育改革的一枝迎春花。”

不滅的中醫(yī)夢

少年班停辦30年后回頭看

　　山東中醫(yī)藥大學教務處副處長郭棟，至今記得32年前的那次面試。他所在的淄博一中，馮玲、韓寧等4位同學順利入選少年班，自己卻未能成為幸運兒。

　　與4位同學再聚首，已是3年后。郭棟通過高考成為山東中醫(yī)學院89級的一名本科生。殊途同歸，都是為了一個夢，那個不滅的中醫(yī)夢。

　　上世紀80年代，人們喜歡稱呼大學生為“天之驕子”，用到少年班學生身上，恰如其分：就餐有專門食堂，早晨6點跑操，晚上統(tǒng)一自習，大聲背誦中醫(yī)經(jīng)典，構成了少年班學生的特色生活。

　　“這些孩子都是各學校選拔來的尖子生，思維活躍，表現(xiàn)突出，在學校里特別引人注目。”時任85級少年班輔導員、現(xiàn)任山東中醫(yī)藥大學研究生院黨總支書記的唐迎雪說，學校運動會的前三名有少年班學生，各種文藝演出表現(xiàn)活躍的也不乏少年班學生。

　　曲夷說，少年班學制8年，預科3年學習高中全部文化課，加上中醫(yī)經(jīng)典串講，背誦《湯頭歌訣》《藥性賦》《瀕湖脈學》等，強調(diào)要學好古漢語和一門外國語。本科5年與普通班相比，更加強化中醫(yī)經(jīng)典課程學習，延長臨床實習期，增加?？贫ㄏ?qū)嵙暋?/p>

　　少年班培養(yǎng)重點和目標主要是：“精醫(yī)理”，即精通中醫(yī)理論，掌握中醫(yī)理論精髓和中醫(yī)思維方式方法；“懂文理、哲理”，即加強古漢語和中國古代哲學、傳統(tǒng)文化教學；“早接觸臨床”，采取臨床帶教導師制，實施專業(yè)定向培養(yǎng)。

　　“熟讀王叔和，不如臨證多。”張奇文強調(diào)知行合一、重在實踐，“少年班的實習問題，一定要預為之謀?？梢钥紤]采用以師帶徒的辦法，一位老師帶幾個人，不宜過多。”