作為吳睿的搭檔,2015年任許掌小學教導主任的馬元梅探索改變農村傳統的授課模式,實施“同動同靜”的復式教學模式,并親自上示范課,示范指導年輕教師,提升他們的教學能力。
圖為“90后”教師李玲玲利用新教具上課。 李文 攝
和學生交心,是許掌小學語文教師武月工作三年得出的寶貴經驗。從縣城到鄉村,武月適應了艱苦的環境;從最初課堂上學生集體起哄不聽講,到全校語文成績名列小南溝鄉第一名,武月嘗試與學生們打開心扉交流溝通,和他們做朋友,互相幫助,共同成長。
從甘肅平涼市來到慶陽的山溝里,李玲玲感慨于這里的孩子對外面世界的向往。她下載了北京天安門、故宮等名勝古跡的照片和視頻,通過網絡帶領他們了解山外的世界,幫助他們提高學習成績,完成走出大山的夢想。
40余年的鄉村教學生涯讓甄德華見證了環縣鄉村教育的發展變化。教師年齡偏大、教學質量低下讓很多鄉村學校成為“空殼”學校,年輕人的加入讓甄德華又一次看到了希望,即將退休的他希望能站好最后一班崗,和年輕教師一起學習提高。
據環縣教育局介紹,近年來,環縣出臺了相關政策,從經費保障、布局調整、鄉村教師工作生活條件改善、教師隊伍建設等方面持續在城鄉教育均衡發展上發力,加大年輕教師基層任教的比例,不斷提升鄉村學校的教學質量。(李文)