"免費(fèi)微課"瞄上老人口袋：5天教會(huì)英語(yǔ)單詞再套路收錢

　　"免費(fèi)微課"瞄上老人口袋:稱5天學(xué)英語(yǔ)后套路收費(fèi)

　　在老師們辛苦打磨課程的時(shí)候，知識(shí)盜獵者早已空手組局，賺得盆滿缽滿。

　　“你爸正在用手機(jī)學(xué)英語(yǔ)，所以才沒(méi)接你電話。”

　　當(dāng)母親告訴我，我那年過(guò)半百的、普通話都說(shuō)的有些困難的父親正在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，我感到震驚并迅速警覺(jué)起來(lái)，叮囑母親幫我“監(jiān)控”父親學(xué)英語(yǔ)這件事。

　　又過(guò)了5天，我意識(shí)到事情的嚴(yán)重性。

　　除了父親，他那些年齡相仿、社會(huì)閱歷非常豐富的老戰(zhàn)友、同事竟然都開始分享“學(xué)英語(yǔ)”的朋友圈。每天上午十點(diǎn)之前，整整齊齊地發(fā)送同樣一張海報(bào)——“免費(fèi)微課，5天拼會(huì)所有英語(yǔ)單詞”。

　　帶著諸多疑問(wèn)，我潛入到了這個(gè)神秘的、看上去很“low”、聚攏著大量二三四線城市中老年群體的英語(yǔ)學(xué)習(xí)群中：

　　5天真的能教你拼會(huì)所有的英語(yǔ)單詞嗎？

　　這么厲害的老師到底是誰(shuí)？

　　課程真的是免費(fèi)的嗎？

　　這些轉(zhuǎn)發(fā)又是什么套路？

　　盜版知識(shí)付費(fèi)內(nèi)容早就在淘寶、閑魚、各種云盤上泛濫，這一次又是什么新花樣？

　　根本抓不到的“知識(shí)騙子”

　　掃描了父親戰(zhàn)友分享的海報(bào)二維碼，我添加了頭像為“劍橋英語(yǔ)”的個(gè)人微信號(hào)“老師助理-7”。和其他“裂變”套路一樣，“老師助理-7”要求我分享海報(bào)到朋友圈，不可以屏蔽好友，且不能秒刪，截圖發(fā)給她檢查之后才能進(jìn)入學(xué)習(xí)群。

　　我用兩個(gè)不同名字的微信號(hào)分別重復(fù)上述動(dòng)作，要求入群，中間僅僅間隔了10分鐘，我就被分別拉入了兩個(gè)不同的群，第14號(hào)群和第15號(hào)群，每個(gè)群的人數(shù)都在200人左右，建群速度非常之快。

　　同時(shí)，學(xué)員們會(huì)在群里被要求每天轉(zhuǎn)發(fā)海報(bào)到朋友圈“打卡”，如果不轉(zhuǎn)發(fā)，就會(huì)被踢出群，失去免費(fèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　終于要開始上課了，“老師助理”先發(fā)來(lái)一系列“預(yù)習(xí)內(nèi)容”，流程顯得很嚴(yán)謹(jǐn)。但過(guò)程中有學(xué)員問(wèn)到是否需要收費(fèi)的時(shí)候，助理開始轉(zhuǎn)移話題，或者直接忽視。

　　課程采用語(yǔ)音形式，“老師”在上課時(shí)間進(jìn)入群中發(fā)語(yǔ)音，但對(duì)于同學(xué)們提出的問(wèn)題均不予回答。

　　可怕的是，課程持續(xù)了5天，竟然沒(méi)有一位同學(xué)質(zhì)疑老師的資質(zhì)，當(dāng)我鼓起勇氣作出詢問(wèn)時(shí)，立刻被群主移出了群。

　　五天課程之后，助手開始“收費(fèi)”，全套課程398元。

　　在助手打雞血一般推銷完課程和發(fā)布售價(jià)之后，密集地，出現(xiàn)幾十位學(xué)員付款購(gòu)買。可疑的是，其中一些學(xué)員的微信名在短短半小時(shí)之內(nèi)變了三次，實(shí)在是像“托兒”，例如下圖中的這位“美好未來(lái)”，半小時(shí)之內(nèi)微信名稱變成了“未來(lái)更美好”、“快樂(lè)每一天”。

　　盡管全程沒(méi)有出現(xiàn)任何老師的信息以及“劍橋英語(yǔ)”的資質(zhì)信息、公司信息，通過(guò)助手此前發(fā)布的預(yù)習(xí)資料，不難發(fā)現(xiàn)所謂“5天拼會(huì)所有英語(yǔ)單詞”的課程內(nèi)容實(shí)際上就是一家英語(yǔ)機(jī)構(gòu)教師自創(chuàng)的單詞注音直拼法。細(xì)聽群中的錄音，竟然和喜馬拉雅、CCTalk上免費(fèi)、公開的他的相關(guān)課程一模一樣。這也就是說(shuō)，群主所謂直播授課，實(shí)際上是播的錄音。

　　先不論課程里教學(xué)的像拼音一樣拼英語(yǔ)的方法是否科學(xué)，從這里便衍生出兩種可能性：

　　可能性一，這就是上文中提到的這家英語(yǔ)培訓(xùn)老師課程，錄音本身就是這位老師本人。

　　可能性二，這是一個(gè)假冒“賈老師”的騙子團(tuán)伙。

　　互動(dòng)全程，沒(méi)有任何關(guān)于老師的介紹，問(wèn)到教師資質(zhì)問(wèn)題立馬被拉出群，這樣“心虛”的表現(xiàn)足以說(shuō)明一些問(wèn)題。

　　知識(shí)付費(fèi)行業(yè)一直魚龍混雜，在一些電商平臺(tái)上有大量低價(jià)盜版課程，且盜版成本極低。

　　而現(xiàn)在，盜版披上了社群裂變的外衣，騙子只需翻錄音頻即可組織類似的“學(xué)習(xí)群”，一本萬(wàn)利。

　　其實(shí)類似的案列在之前就有過(guò)，類似的限時(shí)免費(fèi)活動(dòng)的組織者也是“三無(wú)”——無(wú)真實(shí)信息、無(wú)公司背景、無(wú)任何資質(zhì)。他們利用人們貪圖便宜、希望速成的心理，迅速裂變出大量微信群。這些微信群來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，只要完成了聚攏人氣，形成轉(zhuǎn)化的使命，就會(huì)被廢棄或者就地就散。