高考與人生
【時間】6月20日(騎行第九天)
【地點】河南許昌
【鏡頭回放】進入河南,路程過半。氣溫一下升高到30多度,學生們騎行速度一下子慢了,很多人已經(jīng)體力不支,每騎行1小時要休息10分鐘、每天午休1小時的作用越來越小。學生王寧的車胎扎進了釘子,連著爆胎了4次,所有人都得等他修好車才能前行,但即便這樣,王寧也沒有想過放棄:“在這樣一個團隊,大家騎不動了也在騎,我沒有什么理由放棄。”
【時間】6月23日(騎行第十二天)
【地點】安徽淮南
【日記】這一天,是山西省高考出分日。考慮到特殊情況,我特意將出發(fā)時間推遲了三個小時。有學生成績不理想,我在微信上詢問成績,沒有得到回應(yīng)。擔心孩子的情緒,我凌晨2點找到這些學生當面溝通,“高考只是人生中的一步,遠遠不是也不可能成為你人生的全部,只要以后的日子努力,前途依然光明”。
【記者觀察】整個騎行途中,蘭會云會有意無意地安排大家參觀沿途城市的大學校園。他們騎行隊服上正面寫著“你好啊,大學”,背面則是“用騎行沉淀高中”。
騎行結(jié)束回到朔州后,蘭會云統(tǒng)計了騎行11個孩子的情況,1人考上一本,3人考上了二本,7人準備復讀。王寧說,不論三本、專科、還是復讀,他們都非常坦然,面對未來并沒有驚慌失措。“這也是我從蘭老師身上學到的重要一點。”
“比起傳授知識來,幫助孩子們構(gòu)筑強大的內(nèi)心,讓他們感受到生活的美才是關(guān)鍵。”蘭會云坦言,“我教的孩子可能不是社會精英,不是社會各個領(lǐng)域中的領(lǐng)頭羊,但我要教會他們成為一個普通人,學會享受當下的美好。”
一位高中語文老師看到“千里騎行”的新聞后說,帶領(lǐng)學生們騎行,是他曾經(jīng)的夢想。有網(wǎng)友評論“這才是教育的本來面目,這群孩子何其幸運遇到這樣一位敢于突破的老師”。
成長與收獲
【時間】6月26日(騎行第十五天)
【地點】南京
【日記】抵達南京,我們一起參觀了南京大屠殺遇難同胞紀念館,并向遇難同胞默哀并獻花。“尊重歷史,銘記歷史,然后繼續(xù)努力前行。”蘭會云在現(xiàn)場告訴學生。他認為,這是孩子們“成人禮”必不可少的環(huán)節(jié)。
【時間】6月28日(騎行第十七天)
【地點】上海
【日記】學生柳浩田有騎行經(jīng)驗,從一開始就把隊伍甩在身后,甚至還在路上表演過大撒把等危險動作。蘭會云嚴厲地批評他:“大撒把很酷,可萬一摔傷了,整個隊伍都要被拖累。”到達上海時,這個愛出風頭的男孩理解了老師的話,“一個人可以騎得很快,但一群人才能騎得很遠。”
【記者觀察】1800多公里的騎行,究竟給孩子們帶來了什么?愛國主義精神?團隊意識?探索未知的能力?好像都有,但一時半會兒,蘭會云也無法全面、準確地總結(jié)出來。不過,通過蘭會云的日記背后,我們清晰感受到了這些孩子的成長。
好的教育從來都不能只限于課堂、課本,而應(yīng)該讓孩子走出去,接觸真正的世界,體驗真實的生活。從課本上的知識點到親眼所見的黃河、長江,從課本上的彩圖到可觸摸的植物,學生們把概念還原回了生活之中。蘭會云說,震撼,深刻,是學生們當時的準確感受。
教育的根本任務(wù)是立德樹人。在世界觀、人生觀、價值觀塑造的關(guān)鍵時期,蘭會云用一場“冒險的騎行”,給孩子上了一堂最生動、也最接地氣的立德樹人實踐課。
這樣的教育,會影響成績嗎?樂在其中的學生給了蘭會云滿意的回饋:今年高考,這個普通班考了13個一本、34個二本,是學校“考得最理想的班級”。(晉浩天 陳鵬)
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于詩詞盛宴中看見書香霞浦2024-05-28
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