用青春接力點(diǎn)亮孩子們的心燈

　　從北京出發(fā)，經(jīng)過3000多公里的路程，坐30個(gè)小時(shí)的直達(dá)火車到烏魯木齊，再換乘兩天兩夜的大巴，繞過塔克拉瑪干沙漠到和田縣，最后在和田市區(qū)坐小車，到達(dá)和田縣塔瓦庫勒鄉(xiāng)巴克墩村。

　　沿著這條漫長(zhǎng)曲折的路，一批又一批的年輕人來了！從北京、上海、河南，從陜西、廣西、四川，最遠(yuǎn)的是來自吉林白城師范學(xué)院的張?zhí)煲唬麖闹袊?guó)版圖的雞頭到尾翼，要在火車上度過70多小時(shí)才能抵達(dá)。

　　他們是西部計(jì)劃志愿者，來到地處塔克拉瑪干沙漠腹地的和田縣塔瓦庫勒鄉(xiāng)巴克墩村小學(xué)，進(jìn)行為期一年至兩年的志愿支教服務(wù)。他們用一場(chǎng)青春的接力，為這里的孩子們點(diǎn)亮了一盞心燈，“種”出了一片春天。

一場(chǎng)青春的接力

　　“轉(zhuǎn)學(xué)生黃淼基礎(chǔ)很好，當(dāng)時(shí)來的時(shí)候數(shù)學(xué)考了96分！班長(zhǎng)吾斯曼班級(jí)管理比較好，但得常常找他談一談抓牢學(xué)習(xí)……”王帆在志愿服務(wù)期滿后，將班里學(xué)生的情況鄭重地交付給他的“接棒人”。

　　盡管早有思想準(zhǔn)備，這里的情況仍然出乎志愿者劉繼的意料，“但孩子們對(duì)知識(shí)發(fā)自內(nèi)心的渴望深深打動(dòng)了我”。

　　“要用教育斬?cái)嘭毨е?rdquo;。為了讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中，六年級(jí)14名學(xué)生開始住校。學(xué)生早上8點(diǎn)起床，10分鐘后拿著課本在院子里朗讀背誦一個(gè)小時(shí)。學(xué)校只在中午提供一頓免費(fèi)營(yíng)養(yǎng)餐，早晚飯沒法解決，支教老師就成了“小媽媽”，比學(xué)生早起半小時(shí)，早上煮雞蛋、下面條，晚上蛋炒飯。在那時(shí)，熄燈入睡時(shí)間后，仍有學(xué)生偷偷跑到教室打開臺(tái)燈夜讀。當(dāng)年，最終成績(jī)最好的學(xué)生距離新疆區(qū)內(nèi)初中班（以下簡(jiǎn)稱“內(nèi)初班”）分?jǐn)?shù)線還差30分。

　　考出一個(gè)內(nèi)初班學(xué)生，成為接力支教團(tuán)的夢(mèng)想。2020年，蘇比努爾·阿巴和海尼克孜分別超出了分?jǐn)?shù)線36.5分和0.5分，終于實(shí)現(xiàn)了內(nèi)初班錄取零的突破；2021年，又有4名學(xué)生被內(nèi)初班錄取。

　　隨著落實(shí)素質(zhì)教育和推行“雙減”政策的施行，現(xiàn)任校長(zhǎng)劉改霞介紹，這兩年在西部計(jì)劃志愿者選擇時(shí)，學(xué)校也會(huì)專門吸納音樂、體育等師范專業(yè)的年輕人參與到志愿支教隊(duì)伍中，充分保證學(xué)生的美育教育，拓展學(xué)生興趣愛好。

牽住手，走向更大的世界

　　“讓孩子們走到烏魯木齊、克拉瑪依等教育資源更好的地方，將來走得更遠(yuǎn)一些。”張?zhí)煲荒芨惺艿阶约杭缟系呢?zé)任。

　　2018年，巴克墩村小學(xué)新的教學(xué)樓還沒有施工完畢，在陳舊的教室講臺(tái)上放著好幾個(gè)核桃，它們和張?zhí)煲皇种信e著的馕一樣，都是本次數(shù)學(xué)課分?jǐn)?shù)單元的教具。“這是1/2個(gè)馕，再拿1/2個(gè)馕是一整個(gè)馕！”張?zhí)煲贿呏v邊拿著馕演示。

　　新教學(xué)樓建好后，在安裝有多媒體設(shè)備的教室里，張?zhí)煲唤o學(xué)生們放了王亞平在天宮課堂的授課視頻。

　　“老師，伸手！”課間，一名學(xué)生攔在支教老師王娜面前，仰著頭，大眼睛期待地看著王娜。王娜會(huì)心一笑，伸出手。隨即，孩子從兜里掏出幾顆又大又紅的棗子，一把塞進(jìn)老師的手中。“大紅棗成熟啦，請(qǐng)老師嘗嘗！”

　　甜甜水果穿起民族情誼。去年9月，甘肅姑娘王娜剛來支教時(shí)，學(xué)生們?nèi)^來的是青色的棗。隨著棗子不斷成熟，王娜收到的棗逐漸從青色、綠色，再慢慢變成紅色。

　　“用一年不長(zhǎng)的時(shí)間，做一件終生難忘的事”。

　　漢族、維吾爾族、回族，這些志愿者來自祖國(guó)天南海北。他們?cè)诎涂硕展ぷ魃钪校环直舜耍嗷椭龀郑涂硕盏乃腥硕伎丛谘劾铮浽谛睦铩?/p>

　　有一次，志愿者袁雙雙給學(xué)生講了一篇課文《我的祖國(guó)母親》，全班同學(xué)都聽懂了，下課時(shí)，孜巴努爾和阿利亞跑來抱住袁雙雙。“我有3個(gè)母親，一個(gè)是我的祖國(guó)母親，一個(gè)是我的媽媽，一個(gè)就是你。”阿利亞輕輕地說。

　　在學(xué)生的眼里，支教團(tuán)隊(duì)的老師吃住在學(xué)校，每時(shí)每刻都和學(xué)生在一起，會(huì)自掏腰包為他們購買各種學(xué)習(xí)生活用品。“這些老師為什么會(huì)無條件地對(duì)我們好，他們圖的啥？”直到有些巴克墩學(xué)生第一次到烏魯木齊、北京，見識(shí)到更廣闊的世界，他們才明白：“就圖我們能好好學(xué)習(xí)，去更大的世界看一看。”（俞海萍、傅潔珉）