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    多地叫停“安全教育平臺(tái)”打卡 老師:期盼少一些課外任務(wù) 回歸課堂

    來源:海報(bào)新聞 2023-11-20 09:40 http://www.iosapp77.com/

      近日,一則關(guān)于“福州取消安全教育平臺(tái)打卡”的消息引起全國關(guān)注。一石激起千層浪,廈門、成都等地紛紛下發(fā)通知,取消安全教育平臺(tái)打卡的強(qiáng)制要求。

      在濟(jì)南,多位家長及老師向記者表示,部分中小學(xué)、幼兒園已經(jīng)取消安全教育平臺(tái)打卡,對(duì)家長和學(xué)生不做強(qiáng)制要求。

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      安全教育平臺(tái)小程序

    等待已久的叫停

      “全國多地叫停安全教育平臺(tái)強(qiáng)制打卡太好了!終于取消打卡了!”11月19日,濟(jì)南一年級(jí)家長林瑋告訴記者,孩子幼兒園三年,家長被催著打了三年卡,非常煩惱,終于解脫了。

      第一個(gè)叫停這種“形式主義打卡”的是福州市。

      “福州通知說,以后會(huì)統(tǒng)一在學(xué)校組織安全教育,這樣安排就很好,家長終于從這件事中解脫出來了。”林瑋說,因?yàn)橛信笥言诟V荩运龑?duì)福州叫停的通知印象非常深刻。

      今年10月30日,福州市教育局發(fā)出通知:學(xué)校不得以任何方式要求學(xué)生或家長完成學(xué)習(xí)任務(wù),嚴(yán)禁以口頭、公示欄、微信等任何方式通報(bào)或公開學(xué)生參與安全教育平臺(tái)學(xué)習(xí)情況。

      “我們從今年11月初起,就不再提醒家長打卡了。”近日,濟(jì)南小學(xué)老師趙森向記者透露,目前部分中小學(xué)、幼兒園已經(jīng)發(fā)通知給班主任,對(duì)家長學(xué)生不做強(qiáng)制要求。

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      “好像最近班級(jí)群里確實(shí)沒有要求家長在安全教育平臺(tái)打卡的通知了,老師也沒在群里催促了。”濟(jì)南家長林瑋高興地告訴記者,她翻看班級(jí)群里的相關(guān)通知,發(fā)現(xiàn)老師最后一次在群里發(fā)通知是在11月初,此后就沒再發(fā)過相關(guān)通知。

      家長林瑋感慨:“叫停強(qiáng)制打卡學(xué)習(xí),減輕了家長和孩子負(fù)擔(dān),也減少了老師負(fù)擔(dān),是一件好事。”

      記者從多位家長和老師提供的內(nèi)部通知中也證實(shí)了這一消息。記者從濟(jì)南某學(xué)校轉(zhuǎn)發(fā)的一份通知中看到,“對(duì)中國教育學(xué)會(huì)的安全教育平臺(tái),重申自主、自愿的原則,切忌教育中的形式主義。再次重申,安全教育平臺(tái)使用對(duì)學(xué)校不做考核,對(duì)家長學(xué)生不做強(qiáng)制。請(qǐng)一定轉(zhuǎn)達(dá)給所有班主任、教師。”

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      濟(jì)南某學(xué)校轉(zhuǎn)發(fā)的通知,要求禁止形式主義,對(duì)家長學(xué)生不做強(qiáng)制

      福州作為近日首個(gè)叫停安全教育平臺(tái)強(qiáng)制打卡的舉動(dòng),贏得了全國很多家長的點(diǎn)贊,沖上了熱搜。很快,全國多地也出現(xiàn)了叫停“安全教育平臺(tái)”強(qiáng)制打卡。

      11月16日,成都市教育局發(fā)布消息,切實(shí)糾正“成都市學(xué)校安全教育平臺(tái)”在使用過程中,存在的強(qiáng)制注冊(cè)賬號(hào)、在班級(jí)群或家長群通報(bào)未完成學(xué)習(xí)人員名單、讓家長代替孩子看視頻并完成作業(yè)等現(xiàn)象,并要求各級(jí)各類學(xué)校每月確定一次安全教育班會(huì)課,組織學(xué)生在校集中收看、學(xué)習(xí)、交流討論。

      11月15日,泉州市教育局在這份關(guān)于規(guī)范中小學(xué)幼兒園安全在線教育工作的通知中提到:除“開學(xué)安全第一課”外,允許師生和學(xué)生家長有選擇性地參加“平臺(tái)”在線學(xué)習(xí),不得以任何方式強(qiáng)制要求學(xué)生或家長完成在線學(xué)習(xí)任務(wù)。嚴(yán)禁以口頭、公示欄、微信等任何方式通報(bào)或公開學(xué)生參與平臺(tái)在線學(xué)習(xí)情況,嚴(yán)禁月末、期末集中突擊組織在線學(xué)習(xí),嚴(yán)禁教師或?qū)W生家長替代學(xué)生完成在線學(xué)習(xí)。

      值得關(guān)注的是,泉州也發(fā)文強(qiáng)調(diào),今后全市各地各校“平臺(tái)”學(xué)習(xí)的情況,不再納入年度全市學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任管理考核指標(biāo)扣分項(xiàng)目。此外,泉州市教育局不再統(tǒng)一組織全市學(xué)生參加“全國中小學(xué)生安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽”活動(dòng)。

      不少家長感慨,困擾家長多年的安全教育平臺(tái)學(xué)習(xí)打卡終于暫時(shí)落下帷幕。

    被打卡“圍困”的家長

      “我家孩子的參與度為零,好幾年都是家長在打卡。”張寧是濟(jì)南一名四年級(jí)學(xué)生的家長,說起安全教育平臺(tái)的打卡任務(wù),她一臉無奈:“孩子自己又沒有手機(jī)和電腦,這種高頻率的學(xué)習(xí)打卡又必須完成,很顯然最終會(huì)變成家長的任務(wù)。”

      “孩子們本來晚上寫作業(yè)就夠忙的了,哪有時(shí)間看這些?如果老師要求拍照,那很多孩子就會(huì)拿著手機(jī)點(diǎn)開視頻做個(gè)樣子,拍照發(fā)到班級(jí)群里交差。”在張寧看來,畢竟孩子要長期在學(xué)校就讀,學(xué)校和老師安排的任務(wù),家長也不敢不完成。這種打卡結(jié)果就是給家長增加負(fù)擔(dān),大家都知道是走形式,心照不宣,只要完成就行。

      令張寧無奈的是,有學(xué)校還會(huì)要求家長在群里接龍,讓老師督促家長孩子們及時(shí)完成任務(wù)。有時(shí)候完不成還要被老師點(diǎn)名,感覺像在群里被“通報(bào)”了。

      “周一到周五,老師在群里催了兩次,點(diǎn)名說還有兩位家長沒完成。”一年級(jí)家長宋芳告訴記者,“聽說有的省市已經(jīng)取消這種打卡了,濟(jì)南也有部分學(xué)校叫停了,希望孩子所在學(xué)校也能盡快取消。”

      在宋芳的印象中,近年來,家長像被“困”在了這種頻繁的打卡中。她回憶說,近幾年老師通知的任務(wù)中,安全教育平臺(tái)的通知是最多、最急的。

      有一次工作日,宋芳沒看到群里的信息,錯(cuò)過了安全教育平臺(tái)打卡,老師先是在群里點(diǎn)名提醒,又專門打電話提醒她,請(qǐng)她盡快完成。當(dāng)時(shí)是工作日,她正在開車趕著去忙工作的事情,無奈之下,她只好先找個(gè)地方停車,用手機(jī)完成了安全教育平臺(tái)打卡,再去忙工作的事情。

      王琛的孩子今年剛從幼兒園畢業(yè),她認(rèn)為,安全教育平臺(tái)學(xué)習(xí)的形式主義體現(xiàn)在“答題”環(huán)節(jié)上尤其明顯。“幼兒園孩子年齡那么小,怎么可能獨(dú)立完成?”王琛說,教育平臺(tái)上的答題環(huán)節(jié),動(dòng)不動(dòng)就要答5-10道題,甚至更多。

      “我有時(shí)候也會(huì)帶著孩子看一下安全小視頻,但是大多數(shù)時(shí)候都是家長在機(jī)械地完成任務(wù)。”二年級(jí)家長宋美勤說,孩子幼兒園三年加小學(xué)一年,安全教育打卡基本都是她親自完成的。

      “她家里只有一個(gè)孩子還好一些,她朋友家兩個(gè)孩子都上學(xué),她還要完成兩份安全教育平臺(tái)學(xué)習(xí)打卡,感覺像困在這種打卡機(jī)制中,很難擺脫,實(shí)在煩不勝煩。”宋美勤說。

    來自老師的呼聲

      事實(shí)上,在家長抱怨的背后,一些老師也很無奈。

      “我們老師也不喜歡這種課外打卡任務(wù),也希望少一些形式主義的打卡,減輕老師的負(fù)擔(dān)。”濟(jì)南老師周曉夢(mèng)表示,“人家家長上班也很忙,我們也不愿意催促家長。”令周曉夢(mèng)印象深刻的是,有時(shí)有孩子沒完成,老師下班后還要加班盯著督促提醒家長,家長態(tài)度不好,老師也很尷尬。

      “這一切都是因?yàn)樯霞?jí)要考核,我們基層老師也沒辦法。”一位不愿意透露姓名的老師告訴記者,安全教育平臺(tái)學(xué)習(xí)打卡之所以成為了家長眼中的“形式主義”,是因?yàn)橄嚓P(guān)部門對(duì)學(xué)??己耍瑢W(xué)校再對(duì)老師和班級(jí)考核,如果考核不過關(guān),年底就可能影響學(xué)校和班級(jí)、老師評(píng)優(yōu),大家只能都重視起來,不敢大意。

      家長王琛對(duì)這一點(diǎn)深有感觸,她回憶說,今年暑假,孩子幼兒園畢業(yè)后,她發(fā)現(xiàn)原本早已“歡送”完畢業(yè)生,很少發(fā)通知的幼兒園家長群里,老師依然會(huì)提醒大家不要忘記安全教育平臺(tái)打卡。“老師也需要休假、休息,可她竟然還要為已經(jīng)畢業(yè)的孩子們安全教育平臺(tái)打卡操心,實(shí)在是不容易。”

      “我們現(xiàn)在的老師也很累,我們期盼能少一些課外任務(wù),讓老師回歸課堂專心地教課,那種感覺是最幸福最輕松的。”周曉夢(mèng)說,有時(shí)候老師總忙于一些本職工作以外的事情,感覺上課反而成了一種奢侈。

      事實(shí)上,很多家長反對(duì)的并不是安全教育,而是反對(duì)形式和任務(wù)。很多人理解,安全教育平臺(tái)的初衷,是為了提升孩子的安全知識(shí),保護(hù)孩子生命安全。

      據(jù)報(bào)道,2013年,教育部基礎(chǔ)一司委托中國教育學(xué)會(huì)開展安全教育的相關(guān)實(shí)驗(yàn)和試點(diǎn)工作,選擇適當(dāng)?shù)貐^(qū)建立安全教育平臺(tái)。該平臺(tái)的初衷是利用信息化手段提升安全教育水平。

      這原本是一件好事,但在各地實(shí)踐中,常常有家長或教師反映:“強(qiáng)制完成”“完成率納入教師和學(xué)校評(píng)比”“學(xué)習(xí)內(nèi)容超出學(xué)生實(shí)際知識(shí)水平”“都是家長在答題”等,甚至有一些機(jī)構(gòu)和個(gè)人以“代打”名義,為家長提供有償“打卡”服務(wù)。

      “安全教育完全可以在學(xué)校統(tǒng)一完成,很多安全知識(shí)老師在學(xué)校已經(jīng)講過了,沒必要讓孩子和家長在家重復(fù)進(jìn)行。”濟(jì)南一位家長提出建議。

      正如媒體在點(diǎn)評(píng)中所說,“層層壓實(shí)責(zé)任”變成了“層層完成任務(wù)”,令人深思。如今,不少打著“家校共育”“雙減政策”旗號(hào)的新措施,執(zhí)行起來卻變成了寫材料、開會(huì)、簽責(zé)任書這樣的“紙上談兵”,無形中給學(xué)生、家長和老師增加了壓力。

      針對(duì)這種現(xiàn)象,記者注意到,全國多地在叫停安全教育平臺(tái)強(qiáng)制打卡的同時(shí),也提出了相關(guān)的解決政策。

      福州市不再要求學(xué)生利用課余時(shí)間登錄學(xué)校安全教育平臺(tái)完成學(xué)習(xí)任務(wù),改為學(xué)??梢岳冒踩逃脚_(tái)資源,統(tǒng)一在學(xué)校組織安全教育。

      值得關(guān)注的是,福州市教育局還要求各地各校要抓好貫徹落實(shí),落實(shí)情況納入年底考評(píng)。各學(xué)??蓪⑿乱髠鬟_(dá)至每位學(xué)生家長,請(qǐng)廣大家長共同監(jiān)督舉報(bào)。對(duì)違反以上規(guī)定要求的縣(市)區(qū)教育局和市屬學(xué)校,將在全市教育系統(tǒng)通報(bào)批評(píng)。

      11月16日,成都當(dāng)?shù)亻_始開展安全教育平臺(tái)使用的自查自糾,在11月20日以后,若仍然存在強(qiáng)制注冊(cè)賬號(hào)、在班級(jí)群或家長群通報(bào)未完成學(xué)習(xí)人員名單、讓家長代替孩子看視頻并完成作業(yè)等情況,家長可通過掃描市教育局開通的二維碼或撥打電話進(jìn)行反映。

      在濟(jì)南,部分學(xué)校轉(zhuǎn)發(fā)的相關(guān)部門通知中也強(qiáng)調(diào),安全教育平臺(tái)使用自主、自愿的原則,切忌教育中的形式主義;需要家長配合的,要讓家長理解安全教育工作的意義,避免引發(fā)誤解。安全教育平臺(tái)使用對(duì)學(xué)校不做考核,對(duì)家長學(xué)生不做強(qiáng)制。

      “學(xué)校里對(duì)孩子進(jìn)行的安全教育很重要,會(huì)對(duì)孩子的一生都受益無窮。但是只有安全教育真正地從流于形式,變成孩子們心中忘不了的知識(shí),孩子們才能平安出門,安全回家,一生走得更平穩(wěn)更平安。”濟(jì)南一位老師感慨,孩子平平安安,是每個(gè)家長和老師的心愿,希望這種心愿以更美好的形式去實(shí)現(xiàn)。

      (為保護(hù)隱私,文中提到的家長、老師名字均為化名 海報(bào)新聞首席記者 解強(qiáng)民 陳洋洋 濟(jì)南報(bào)道)

    原標(biāo)題:記者調(diào)查丨全國多地叫?!鞍踩逃脚_(tái)”強(qiáng)制打卡背后:學(xué)習(xí)流于形式,加重家長負(fù)擔(dān)
    責(zé)任編輯:凌芹莉
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