校長回應(yīng)小學(xué)生離家出走：是他的1天1夜奇遇記

　　[10歲小男孩中午放學(xué)后突然失聯(lián)，家長報警，民警通過網(wǎng)絡(luò)微信等尋找線索。昨日下午，孩子終于找到，而孩子出走的原因，竟是因為作業(yè)沒寫完，受到老師批評。家長該如何避免這種情況？

　　10歲小男孩中午放學(xué)后突然失聯(lián)，家長報警，民警通過網(wǎng)絡(luò)微信等尋找線索。昨日下午，孩子終于找到，而孩子出走的原因，竟是因為作業(yè)沒寫完，受到老師批評。

　　孩子為何會突然離家出走，以后老師還敢不敢批評孩子？家長該如何避免這種情況？這些問題也引發(fā)不少網(wǎng)友的熱議。

事發(fā)

曾因作文沒寫完

走失男孩被父親責(zé)罰

　　14日晚9時許，網(wǎng)上突然出現(xiàn)微信求助帖。帖子稱，市民報警說一男孩走失，男孩名叫李梓萌，今年10歲，14日中午在伊河路小學(xué)乘坐909路公交車，向西 過閆垌村方向，離開后走失，歡迎大家提供線索。微信后面附加了孩子的照片。這么小的孩子走失，不會出了什么事情吧？一時間，眾網(wǎng)友紛紛轉(zhuǎn)發(fā)此條微信幫忙尋 找。截至昨日上午，已有數(shù)十萬人閱讀此微信。

　　孩子母親鄭女士說，平時孩子都是中午11點30分出校門，然后自己去午托部，下午放學(xué)后自己坐公交車回家。但14日中午放學(xué)后出了校門，就沒有去午托部。“平時他很膽小，天黑的時候都不敢一個人出門。這次孩子也沒有拿錢，只有一張公交卡。”

　　隨后，記者與孩子所在的伊河路小學(xué)取得聯(lián)系，校方負(fù)責(zé)人介紹，孩子在周日晚上，因為一篇作文沒有寫，被父親打了一頓，周一到學(xué)校后，老師一看作文沒有寫，提出要約孩子家長問問情況，“孩子可能擔(dān)心回家再被打，因為害怕，就離校出走了”。

熱心市民在街頭發(fā)現(xiàn)男孩

　　昨日下午1點40分，建設(shè)路公安分局的郭警官向記者介紹，孩子已經(jīng)找到。

　　“他在街上走時，被一位熱心市民發(fā)現(xiàn)，問了孩子后才報的警，我們就立即趕到了。”建設(shè)路公安分局副局長劉恒介紹，孩子被發(fā)現(xiàn)時，就在家門口不遠(yuǎn)處。

　　昨日下午，記者與孩子家長聯(lián)系。原來，中午放學(xué)后，擔(dān)心因作業(yè)沒寫回家受訓(xùn)，孩子就順著伊河路向西，一直走到桐柏路，在附近溜達(dá)到晚上。晚上9點左右，一位好心的老人問明情況后，給了他一塊錢讓他買東西吃。10點多，一位好心的男子，讓他借宿了一夜。

　　15日早上，他謊稱還要上學(xué)，就又走出來在街頭亂逛，最后，一位出租車司機在路邊檢查車輛時，無意中回頭看到他，出租車司機報警。

　　鄭女士長嘆：“鄭州這么多好心人，如果遇到一個壞人，孩子可能就出大事兒。謝謝大家。”

聲音

有困惑：以后還敢不敢批評學(xué)生？

　　近年來，時不時有學(xué)生或離家出走，或縱身跳樓。他們以如此決絕的方式表達(dá)著自己的強烈抗議。

　　而在媒體報道中，部分學(xué)生作出決絕舉動的原因是“受到了批評”。其中，有來自老師的批評，也有來自家長的批評。

　　在采訪中，有一些老師也有疑問和苦惱：孩子如此個性和行為，以后是不是不敢再批評了？

　　對此，中原區(qū)伊河路小學(xué)校長張嚴(yán)明認(rèn)為，老師的這種想法有些片面了。“作為教育工作者，要用耐心、細(xì)心、愛心去教育孩子。”張嚴(yán)明說，批評也是一種必須存 在的教育方式。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤，也是必須要批評的。但是，重要的是批評教育的方式和方法，“這次事件也給我們的工作提出了更高的要求。需要老師改變原有的 教育方法，探索新的教育方式。”

有反思：假設(shè)老師、家長這樣做

　　“小李同學(xué)這次離家出走，原因是沒完成作業(yè)，老師把情況告訴了家長。于是，小李同學(xué)在家里挨了打。而當(dāng)老師要求請家長來學(xué)校時，他心里害怕，不敢回家。”伊河路小學(xué)校長張嚴(yán)明說，其實這件事是完全可以避免的。

　　假設(shè)1：老師看到小李的作業(yè)沒完成，不是告訴家長，而是詢問清楚沒完成作業(yè)的原因，動之以情、曉之以理；

　　假設(shè)2：小李的父母從老師那里知道孩子沒完成作業(yè)，爸爸不是簡單粗暴地把孩子打一頓，而是幫著孩子找到困難之處，督促孩子完成作業(yè)；

　　假設(shè)3：老師看小李第二天依然沒完成作業(yè)，不是請家長到學(xué)校，而是引起重視，仔細(xì)詢問小李的家長是怎么教育孩子、幫助孩子的……

　　如果老師或家長做到了以上3個假設(shè)中的任何一點，小李或許都不會離家出走。

有觀點：學(xué)校教育、家庭教育“雙管齊下”

　　在采訪中，一些校長和老師認(rèn)為，在對孩子的教育問題上，家庭教育和學(xué)校教育同樣重要，不是互相推諉，而應(yīng)該相輔相成，雙管齊下。

　　家長的教育方式簡單粗暴，一打了事，給孩子的心理造成傷害；老師沒有具體了解學(xué)生家長一貫的教育方式，“請家長”的方式也過于簡單，反而給孩子帶來了心理負(fù)擔(dān)。

　　張嚴(yán)明校長認(rèn)為，在教育過程中，老師應(yīng)該根據(jù)家庭的情況、孩子的情況，采取不同的方式方法進行溝通教育。而家長的教育不能過于簡單粗暴。“都要站在理解孩子的基礎(chǔ)上去教育孩子，不能把自己的主觀意見強加給孩子。”

有討論：現(xiàn)在的孩子是否太脆弱？

　　在微博和微信朋友圈里，小李同學(xué)的出走也牽動著眾多網(wǎng)友的心。當(dāng)?shù)弥⒆右呀?jīng)找到后，大家紛紛祝福。同時，也有不少網(wǎng)友和家長在反思。

　　網(wǎng)友：學(xué)校和家長不要只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，多關(guān)心關(guān)心孩子的心理問題。

　　網(wǎng)友：老師和家長要關(guān)注孩子的心理狀態(tài)。培養(yǎng)良好心態(tài)和性格品質(zhì)比成績更重要。

　　也有網(wǎng)友的觀點卻不一樣：如果僅僅因為自己所犯錯誤就出走，這樣的孩子讓老師和家長如何教育。當(dāng)孩子以后走入社會，遇到的問題還很多，如果連一點受挫能力都沒有，怎么適應(yīng)社會。

　　校長張嚴(yán)明則表示，當(dāng)?shù)弥±钔瑢W(xué)被找到的消息后，全校師生都放心了。“這一天一夜的經(jīng)歷，對小李同學(xué)或許不是壞事，或許會成為他一生的寶貴財富。我們姑且說這是小李的一天一夜奇遇記。”（記者 徐富盈 張勤）