鄭元齊一路走來,詮釋了什么叫做“逆襲”。
出生在福鼎市店下鎮溪美村的鄭元齊,小時候家里很苦,兄弟又多,無法接受很好的教育。退伍來到教育系統后,苦讀自考上了本科,實現了他自身的第一次“逆襲”。
吃過了教育缺乏的苦,他意識到終身教育的重要性,投入到人生的第二次“逆襲”:從零起步開辦福建電大福鼎學院,讓更多有困難的人接受教育。
2002年5月,福鼎市政府決定將當時的電大工作站與福鼎市成人中等專業學校合并辦學。鄭元齊受命負責新校的籌建和主持日常工作。合并辦學初期,他面臨缺乏辦學校舍、教學設施、師資隊伍、辦學經費等重重困難,急得他睡不好覺。
“有一次我去學校找他,看到法院執行庭的人去跟他要辦學校的欠款,多頭的壓力都壓在他一個人身上,這里面的艱辛很難想象。”鄭元齊外甥林基祝說。
“在很多山區縣市,電大都只是一個只有幾間辦公室的工作站,招生人數可能是個位數。但鄭元齊闖出了一條路,把小小的工作站做出了規模,擴展為有上千名學生、14畝占地面積的學院,成為中央電大的基層示范點,在當地很有影響力,群眾需要什么專業,他就能盡量開設對應專業,彌補了很多教育上的空白點。”福建電大黨委書記馬國防說。
在當地教育系統內,鄭元齊的“創業史”已經成為一段傳奇。十多年過去了,他帶領下的電大福鼎學院不僅幫助了很多貧困村的大學生,拿下了不少全國榮譽,更償還了兩校合并前欠下近千萬的債務,不少同行組團去調研,都發出疑問:“老鄭為什么這么有能耐?”
鄭老師醒醒,他們都需要你!
自鄭元齊出車禍后,福建電大校領導第一時間前往醫院看望,希望院方盡全力救治,因為學院離不了他,現在電大福鼎學院院長一職還空缺著等他康復回歸。
“鄭院長非常有魄力,他在的時候,團隊很有凝聚力,現在大家都覺得少了主心骨,我們的團隊需要他,學生也需要他。”高世勇說。
今年55歲的葉瑞桐還記得兩年前剛入學時的情景,他是全校年紀最大的學生,看到同學都挺年輕的,一時間有些自卑。鄭元齊知道以后特意找到他說:“人要活到老學到老,我敬佩你年輕的心態。”細心開導讓葉瑞桐放下了顧慮。
“鄭院長的辦公室常年向我們開放,遇到困難直接去找他,他都會盡力幫忙?,F在辦公室的門已經鎖了五個多月了,我們的心里空落落的,都盼著他能早點回來。”葉瑞桐說。
“他跟學生就跟朋友一樣,學生結婚生子等好消息都會專門告訴他。”李雪慧說,這樣一個親如父親、摯友的鄭老師現在躺在病床上,原本健壯的他已經瘦得脫形,無法再幫學生處理這些事情了,現在的他連自己都照顧不了。
李雪慧也憔悴了很多,這個家,現在只能由她來當了。李雪慧每天給鄭元齊擦身,翻身,拍背,排便,租住在附近照顧著他。
“我每天都在喊他的名字,醫生說,這樣能幫他恢復意識,但一直到現在都沒有反應。”李雪慧感到有些無力。
鄭元齊剛送到醫院的時候,醫生說存活的概率只有10%,搶救過來已經是一個奇跡。如今,大家都在等待著下一個奇跡,等待他們的老鄭醒來。