“唯一的遺憾是沒(méi)能近距離觀察到實(shí)物。”張博洋坦言,作為古文物,更多的還是通過(guò)導(dǎo)師的引導(dǎo)來(lái)完成對(duì)詛咒石板的認(rèn)知。與大多數(shù)人想象的不一樣,所謂“詛咒石板”其實(shí)是一塊薄薄的合金金屬片。
論文的更多內(nèi)容是實(shí)驗(yàn)過(guò)程的展示,還有實(shí)驗(yàn)器具的原理等,雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)AP化學(xué)時(shí)有做實(shí)驗(yàn)的部分,但是跟完整的項(xiàng)目課題學(xué)習(xí)相比,它們之間的難度是不可同日而語(yǔ)的。
“我本來(lái)也以為做項(xiàng)目、寫論文并發(fā)表對(duì)高中生來(lái)說(shuō)是不大可能的事情,但最后卻在導(dǎo)師一步一步的幫助下,完成了整個(gè)項(xiàng)目課題的學(xué)習(xí),并發(fā)表了學(xué)術(shù)論文。”
學(xué)到了很多實(shí)用知識(shí)
“學(xué)術(shù)沒(méi)有想象中的這么高冷、困難,許多問(wèn)題都是可以通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)解決的。”做課題期間,張博洋常常到國(guó)外網(wǎng)站去搜集資料,也學(xué)習(xí)了不少大學(xué)才會(huì)接觸的化學(xué)知識(shí)。在申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)時(shí),這塊經(jīng)歷也被他寫進(jìn)了個(gè)人簡(jiǎn)歷里。
張博洋說(shuō),在這大半年里,學(xué)到的不僅僅是在相關(guān)學(xué)術(shù)領(lǐng)域上面的基礎(chǔ)知識(shí),也有很重要的實(shí)用技能,比如論文寫作、實(shí)驗(yàn)常用器具和操作、邏輯論證的思路等等,學(xué)到了可以受用一生的知識(shí)。
(原標(biāo)題:牛!重慶17歲高中生研究古羅馬詛咒石板 將去清華做報(bào)告)