孩子們正在上課
四個小學(xué)生體驗(yàn)“博士”課
因?yàn)檫^了一段時間,周慶讓妻子翻了手機(jī)找了找,才確定了那場“博士”體驗(yàn)活動的時間:從6月19日至23日。
“我也是突發(fā)奇想,妄圖將自己日常授課的經(jīng)驗(yàn)移植到幾個八九歲小孩身上。”周慶帶過不少本科生、研究生、博士生,甚至還帶過中學(xué)生做研究,基于日常生活,他有感而發(fā)。
朋友也無意中知道了周慶這個想法,支持他,也要求讓孩子來體驗(yàn)一把。最終,大家做了一個決定,把這場培訓(xùn)的時長定為5天,一共4位年齡相仿的小朋友(男女各2人)參與其中,每天從早晨9點(diǎn)開始,直到下午5點(diǎn)結(jié)束,其他時間“該咋玩咋玩”。
8歲的孩子,像博士那樣去學(xué)習(xí),這事靠譜嗎?
周慶帶著這四個娃,一步步從選題、查資料、實(shí)地調(diào)研、論文、PPT、思維導(dǎo)圖等做起,一共安排了15個大的活動,都是模擬博士研究的日常,“麻雀雖小五臟俱全”。
“其實(shí),和普通的孩子一樣,這個年齡的孩子精力集中的程度有限,不可能正兒八經(jīng)獨(dú)立完成任何環(huán)節(jié)。”周慶說,他逐步引導(dǎo)孩子們,將各個環(huán)節(jié)從易到難、從簡到繁。
就拿選題而言,周慶給孩子們準(zhǔn)備了10個和猩猩有關(guān)的選題,一個個討論。“所謂討論,其實(shí)就是引導(dǎo)他們發(fā)言,有自己小小的思考。”周慶說,在所有的環(huán)節(jié)中,他更注重交流的過程。
除了選題,周慶還和孩子們查資料、觀看紀(jì)錄片,甚至教他們在一些官網(wǎng)和論文網(wǎng)站上查閱資料。論文“孩子是看不懂的,但可以告訴他們一些論文的格式,以及對論文的初步認(rèn)識等等”。
四天下來,周慶列下來一些“小目標(biāo)”,包括:讓孩子在陌生人面前演講將近20頁的PPT,自行設(shè)計(jì)問題采訪10位游客,將近30個概念組織成一幅圖畫,并寫出符合大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的800字論文等。