記者:您能做的是什么?
田老師:跟孩子去聊天溝通,從一開始我接班的時候,這個孩子不論是學習上,生活上出現各種問題,都是爸爸和我來溝通的,孩子從來不溝通,現在她能夠跟你溝通。
記者:從什么時候開始發生這種變化了?
田老師:差不多六月底的時候。
記者:您覺得這里面是什么發生作用了?
田老師:我覺得是咱們四年級五班大家庭,這些關愛讓孩子有所感動。
這是6月18日,熱心的家長和同學為小雨過9歲生日時的情景。
記者:怎么想起來要幫小姑娘舉行一個生日會?
曹師智:有一個我們叫校外的讀書會平臺,大概有十幾個孩子利用或者是星期五或者是星期天,這個時間到一個地點,都在那圍繞一個桌子,一起去讀書,每次都不同的主題,那次我們正好又是她的生日,我們把她接到那個地方,買了這么大一個大蛋糕,其他幾個孩子提前用一塊小黑板,畫上彩色的畫,寫上小雨九周歲生日快樂。
記者:他們是給了你一個驚喜,還是提前通知你了?
小雨:驚喜。
記者:以前有過嗎?
小雨:以前沒有過。
記者:你開心嗎?
小雨:開心。
記者:您觀察小姑娘她的變化是什么?
曹師智:那天她很開心的。
記者:那天離她父親離開沒多久?
曹師智:沒多久。
記者:我們很難揣測一個孩子,在經歷了那么大的不幸之后,面對別人給她提供的快樂,她會怎么想?
曹師智:她確實也應該是痛并快樂的吧,包括我看了照片里頭,有的也是她顯示出一些哀傷的,更多顯示的是喜悅。
田老師:我覺得這孩子能體會到家長們朋友們的關心,咱們家長真是拿她當自己的孩子,我覺得特別好,手牽著手走,小雨,走,跟我走,真是做得特別好,包括孩子們上學,班里面有一些壯實的孩子,上樓的時候給她背書包,進班里的時候,像我們放學的時候,椅子都是放上面的,做值日,第二天孩子們能過來幫她。
班主任田老師發現,小雨臉上的笑容逐漸多了起來,和以前相比,她變得更開朗,更懂事了。
田老師:我們上次九月份的時候,我們去她家里慰問的時候,孩子知道主動給我們開單元門。
記者:這一點按說我們看來可能沒什么?
田老師:但是孩子之前什么都不知道,然后曹爸爸那天看了,也特別感動,說長大了,知道給我們開單元門了,所以我們覺得她是在成長的。
曹師智:我說小雨你想不想長大,她說我想,我說你想長大,叔叔有個秘密可以告訴你一下,你要把你自己當成大人對待,大人該怎么做怎么想,你就怎么想怎么做,比如鄰居來看你奶奶,鄰居怎么幫你奶奶,你就說我應該怎么幫我奶奶,后來又過了一段時間,我就問她說,叔叔和你說那個有沒有幫助,她說有幫助,我也試了一下,對我還是有幫助的。