2017年底,33歲的尚舉放棄年薪30余萬(wàn)元的工作,帶著全部積蓄回到家鄉(xiāng)――安徽懷遠(yuǎn),完成多年前的夙愿,做當(dāng)?shù)亓羰貎和逃氖刈o(hù)者。
尚舉和學(xué)生們?cè)谝黄稹#ㄊ茉L者供圖)
在常人看來(lái),這一選擇有些難以理解。但致力于農(nóng)村留守兒童教育,讓農(nóng)村的孩子接受高質(zhì)量教育,卻是尚舉多年來(lái)的夙愿。2016年,他實(shí)質(zhì)性的開(kāi)始操心投入學(xué)校建設(shè),改制當(dāng)?shù)匾凰鶎W(xué)校,在安徽省懷遠(yuǎn)縣龍亢鎮(zhèn)殷尚村創(chuàng)辦了懷遠(yuǎn)縣龍祥學(xué)校,這是一所有500余名農(nóng)村留守兒童的學(xué)校。
學(xué)生們課間活動(dòng)。(受訪者供圖)
“有一種力量在牽引著我回去”
2012年,尚舉從合肥工業(yè)大學(xué)管理科學(xué)與工程專業(yè)研究生畢業(yè)。經(jīng)過(guò)幾年的打拼,在杭州有一份年薪30余萬(wàn)元的工作,在2017年12月徹底離職,帶著全部積蓄回到安徽懷遠(yuǎn)。
尚舉的父親在農(nóng)村從事了30余年教育,哥哥也是一名教師。參加工作后,盡管學(xué)業(yè)有成,工作順利,但是尚舉發(fā)現(xiàn),隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn),“稻田栽種忙,學(xué)校朗朗聲”的情景在很多地方早已不復(fù)存在,留守兒童教育在很多方面難以讓人滿意。
“這是一種力量,在召喚著我回去。”回到家鄉(xiāng)后,尚舉把學(xué)校更名為“懷遠(yuǎn)縣龍祥學(xué)校”,取自于“龍鳳呈祥”,寓意學(xué)校的孩子將來(lái)都有精彩的未來(lái)。傳承于中山大學(xué)的博學(xué)、審問(wèn)的校訓(xùn),合肥工業(yè)大學(xué)踏實(shí)、務(wù)實(shí)的校風(fēng),尚舉將“博學(xué)、審問(wèn)、求真、務(wù)實(shí)”八字確定為學(xué)校校訓(xùn)。
為了探索出一條既可以解決留守兒童讀書,學(xué)習(xí),社會(huì)化人格全面發(fā)展,又能持續(xù)性經(jīng)營(yíng)的留守兒童辦學(xué)模式,尚舉將學(xué)校發(fā)展目標(biāo)定位于“農(nóng)村留守兒童雙向驅(qū)動(dòng)的兜底教育”。除了橫向地向城市優(yōu)秀學(xué)校看齊,還著重縱向?qū)Ρ群⒆訉W(xué)習(xí)前后的進(jìn)步,諸如學(xué)習(xí)成績(jī)、知識(shí)體系、社會(huì)認(rèn)知、文明禮貌、語(yǔ)言規(guī)范等方面。
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于詩(shī)詞盛宴中看見(jiàn)書香霞浦2024-05-28
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