網(wǎng)友以及袁輝的大學(xué)同學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的大學(xué)生志愿者,一起湊了些錢。現(xiàn)在,小勇家新添了電視機(jī),生活也有所改善。
青青、小勇等學(xué)生的故事,被袁輝發(fā)到微信朋友圈上。從2016年起,華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、中南民族大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、南京大學(xué)的大學(xué)生志愿者們,陸續(xù)來到白沙坪小學(xué),與學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶,或是暑期來校參與支教。
支教6年了,袁輝把自己定位為一名志愿者。這也就意味著他收入不高,每月僅1000余元,是其他在編教師的四分之一。
相比收入,他更看重自由與自在。每天可以讀喜歡的書、呼吸新鮮空氣、每周都去爬山……袁輝覺得,這樣的鄉(xiāng)村生活簡單卻豐富;同時(shí),孩子們也是他的朋友,“我可能帶給他們不一樣的視角,但他們也帶給我歡樂與陪伴。如果沒有他們,日子肯定也單調(diào)。”
十幾平方米的宿舍里,袁輝擺了5張書桌,堆滿了哲學(xué)、歷史、文學(xué)等各類書籍,還珍藏著一屆屆學(xué)生送給他的禮物。
一個(gè)專門的儲(chǔ)物箱內(nèi),最多的是學(xué)生手工做的賀卡,還有竹制的筆筒。一名學(xué)生送他用紙包好的棒棒糖,袁輝也舍不得吃。這些賀卡上,有的貼著孩子們親手采摘、風(fēng)干的花朵,有的畫著各種小動(dòng)物。筆筒上,刻著花花草草,寫著祝福的話語。
山里孩子特有的淳樸,讓袁輝收獲了不一樣的記憶。
一次,袁輝騎車摔倒在地,一側(cè)胳膊與臉上擦破了皮。幾個(gè)學(xué)生知道后,湊零花錢買了棉簽和碘酒,結(jié)伴來看老師。他們排著隊(duì),有的拿棉簽,有的擦碘酒,還問他疼不疼。還有的把平時(shí)舍不得吃的八寶粥也拿了過來。
支教的生活,一貫清苦。
在姜家灣教學(xué)點(diǎn)時(shí),袁輝的父親從徐州來探望,看到他“家徒四壁”,住處連自來水都沒有,洗衣服靠接雨水。順著瓦檐流下的雨水放久了,表面都有黑色的游蟲。吃水、做飯得去對(duì)面山頭提山泉水……聯(lián)想到其他同事親朋的孩子,大學(xué)畢業(yè)后紛紛留在大城市成家立業(yè),父親再也忍不住,與袁輝爭了起來。
袁輝還是沒走。他已經(jīng)想好了,每個(gè)人有每個(gè)人的活法,這里需要他,他在這里有自己的收獲,想要繼續(xù)待下去。
第二天,勸說無果的父親獨(dú)自踏上回家的路,路上發(fā)來短信說“兒子,對(duì)不起”。想到不能照料父母,袁輝也回復(fù)“對(duì)不起,爸爸”。父親回去不久,家里給他寄來一件厚實(shí)的大衣。那之后,父母再?zèng)]有勸他離開。
袁輝初到白沙坪小學(xué)時(shí),住在一座兩層的老舊木樓里。有時(shí),房梁上會(huì)突然出現(xiàn)一張蛇蛻;有時(shí),雙腿被跳蚤咬了,癢得抓破皮;一次,他在路上被野狗咬傷,以為自己要死了,把銀行卡密碼告訴一名同校老師,交代“里面還有1000多元,到時(shí)給孩子們買些吃的”。
2013年,由于長期營養(yǎng)不良,袁輝突然昏倒、意識(shí)模糊,被送到醫(yī)院。但回家休養(yǎng)十幾天后,袁輝又重返清太坪。
作為一個(gè)現(xiàn)代青年,袁輝沒有個(gè)人電腦,他覺得不需要,辦公室有臺(tái)式機(jī)可以用。網(wǎng)購基本局限于買書。他最愛的書是尼采的《查拉圖斯特拉如是說》,一共有7個(gè)譯本,他每天都讀。
袁輝一直與外界保持著較為密切的聯(lián)系。他的中學(xué)、大學(xué)同學(xué)來看他,但常常是同學(xué)請(qǐng)他吃飯。這些同學(xué)還帶來善款,捐給有需要的孩子。共青團(tuán)湖北省委、團(tuán)恩施州委、巴東縣委等也長期關(guān)注著袁輝,給袁輝所在的白沙坪小學(xué)的孩子們送來愛心物資。
他也不愛出去旅游,但每周必定要去周圍爬一座山。他的微信朋友圈里,出現(xiàn)最多的是孩子們的笑臉;其次是巴東的美景,青山巍峨,白云飄飄;再然后是自己寫的古體詩。
2016年南京大學(xué)舉辦詩歌節(jié),袁輝作為校友參賽,獲得“詩韻風(fēng)華獎(jiǎng)”。“安然明物理,歲月且蹉跎”“極望無云天靜邃,不知何物動(dòng)心扉。”……他把自己喜歡的東西都寫進(jìn)去了,有春天與愛情,有崔健和康德,也有徐州的燕子樓。
曾經(jīng)有親戚熱心幫忙介紹相親對(duì)象,袁輝一概不理。他覺得,愛情要看緣分;他也沒打算離開,“可能,現(xiàn)在的工作不是很適合談婚論嫁”。
他有太多留下的理由:6年下來,已經(jīng)愛上了跟孩子們相處的時(shí)光;自己的教學(xué)探索,也才剛剛起步;支教不是來體驗(yàn)生活,而是一份事業(yè),開始了就不要輕易停下。
作家毛姆曾在小說《月亮與六便士》中,將月亮比作對(duì)理想的追求,六便士比作現(xiàn)實(shí)多數(shù)人追求的金錢名利。袁輝的故事在網(wǎng)絡(luò)傳開后,一名網(wǎng)友留言:滿地六便士,他抬頭看見月亮。(中國青年報(bào)·中青在線記者 朱娟娟)