八旬老人連續(xù)4年為殘疾兄妹送教:每月兩次“遠(yuǎn)征”
“有些人說(shuō)我想教書(shū)想瘋了,和兩個(gè)殘疾娃兒混。”重慶老人鄧林明呵呵一笑。他自發(fā)給身患?xì)埣驳膮羌倚置蒙衔幕n,至今已經(jīng)4年了。
80歲的鄧林明身子已不再硬朗,1.65米的身高縮得不到1.4米。4級(jí)肢殘,使鄧林明的腰深深佝僂著。他拄著拐杖,慢慢悠悠,一步三晃。“我有冠心病好多年了,不能激動(dòng),不能感冒,按時(shí)吃藥。”鄧林明說(shuō)。
但為了給吳家兄妹上課,鄧林明每月都會(huì)有兩次“遠(yuǎn)征”。從他現(xiàn)在居住的重慶南岸區(qū)羅家壩社區(qū),去兄妹倆所在的渝北區(qū)茨竹鎮(zhèn)新泉村,開(kāi)車70公里,坐公交要90公里。“坐872路公交車到中醫(yī)院,轉(zhuǎn)609路到碧津公園,再轉(zhuǎn)622路到桃源大道,搭小巴到興隆鎮(zhèn),再轉(zhuǎn)農(nóng)村巴士。”從復(fù)雜的公交路線里,鄧林明找出了最短的一條,“早上6點(diǎn)半出發(fā),下午1點(diǎn)多鐘能到。當(dāng)天還能教兩節(jié)課。”
這段路,鄧林明已經(jīng)走了兩年,每月至少兩次。而事情的起源,是在4年前,這兩個(gè)孩子被外婆抱著,路過(guò)了他家門前。那時(shí)他還住在新泉村。
“她抱著兩個(gè)殘疾娃娃,看著很可憐,我就多嘴問(wèn)了句話。”鄧林明說(shuō),吳家兄妹智力和肢體都有殘疾,走路得靠板凳,說(shuō)話咿咿呀呀,一般人聽(tīng)不懂。兩人沒(méi)法上學(xué),父母也無(wú)暇照料。
兩兄妹的事兒,從此在鄧林明心里打了個(gè)結(jié),總讓他輾轉(zhuǎn)反側(cè)。反復(fù)思量之后,他專門去找兄妹倆問(wèn),你們想不想讀書(shū)?孩子的話他聽(tīng)不懂,就找了張紙說(shuō),“想讀書(shū)就畫鉤,不想就畫叉”,紙上是大大的鉤。“去割豬草、喂鴨子,要不要得?”這次是叉。
拄著拐杖,鄧林明又晃悠悠地回家,他找出小孫子用過(guò)的舊課本,又去學(xué)校的垃圾堆里翻了堆粉筆頭,再到田里掰扯些玉米粒、小麥稈當(dāng)教具。離開(kāi)講臺(tái)30年后,曾經(jīng)的村小教師鄧林明重操舊業(yè)。
“難教。8+3怎么拆成8+2+1來(lái)算,就教了4周。”鄧林明說(shuō),他不著急,教會(huì)一點(diǎn)是一點(diǎn)。現(xiàn)在,16歲的哥哥能算3位數(shù)加減法,認(rèn)300多個(gè)字,14歲的妹妹也認(rèn)識(shí)了100多個(gè)字。
本是同村人,送教的前兩年,鄧林明拄著拐,在1公里左右的村道上往返,日復(fù)一日。老伴去世后,他一個(gè)人住,孩子放心不下,一定要他搬去同住。“把我的雞鴨鵝賣了,把莊稼交給別個(gè)了,把我?guī)ё吡恕?rdquo;知道孩子是為自己好,但鄧林明舍不下的是自己這兩個(gè)小“學(xué)生”。
不是沒(méi)想過(guò)送兩個(gè)娃娃去學(xué)校,鄧林明也爭(zhēng)取過(guò)。距離吳家兩公里的學(xué)校愿意接收兄妹倆,但是提了個(gè)條件,孩子生活無(wú)法自理,希望家長(zhǎng)能早晚接送一下。可孩子家里實(shí)在困難,難以做到。
所以,鄧林明的“遠(yuǎn)征”,就還在繼續(xù)。
搬到城里以后,為了能夠每月回村送教兩次,鄧林明跟兒子反復(fù)拉鋸,反復(fù)爭(zhēng)取。“兒子說(shuō)算了算了,爭(zhēng)不贏你,你去可以,兩點(diǎn)要求:身體不能出問(wèn)題,手機(jī)隨時(shí)要暢通。違反一次,以后就不要再去了。”鄧林明嘿嘿笑著說(shuō),最后他還是贏了。
“低保啊、殘疾人困難補(bǔ)助啊,該給的政府都給了,一個(gè)月他家能領(lǐng)2000多元錢。但是我跟兩個(gè)娃娃說(shuō),你們不能一輩子被別人養(yǎng)啊。我教你們,就是想讓你們學(xué)會(huì)自立,學(xué)會(huì)自力。”鄧林明說(shuō),兩個(gè)娃娃雖然有殘疾,但是很努力。
相關(guān)部門給孩子提供了書(shū)本、黑板和輪椅。學(xué)校考察評(píng)定吳家哥哥已經(jīng)有三年級(jí)的水平了。今年5月起,當(dāng)?shù)匦W(xué)的教師也開(kāi)始排班,每周過(guò)來(lái)給孩子送教一個(gè)小時(shí)。
“我還走得動(dòng)一天,就想過(guò)來(lái)給他們上課。老大上一次還跟我說(shuō),他想學(xué)英語(yǔ)。”這把鄧林明高興壞了,“看來(lái)我這把老骨頭還是有用處的,至少在孩子的人生路上,我來(lái)當(dāng)拐杖,帶娃學(xué)自立。”
“有了文化,將來(lái)找個(gè)力所能及的工作,他倆能養(yǎng)活自己。”鄧林明說(shuō),這是他給兩個(gè)孩子和自己定下的目標(biāo)。(記者 蔣云龍攝)