專家:
不學編程學思維
家長望子成龍之心可以理解,但他們一窩蜂地帶孩子學習編程,則與培訓機構(gòu)的宣傳有關(guān)。
“微軟總裁薩提亞說:計算機科學是打開世界的機會。”“馬克·扎克伯格10歲開始學編程,后來他成了最年輕的億萬富翁。”“美國前總統(tǒng)奧巴馬在Code.org上鼓勵小朋友:別總在手機上玩,要去編程。”“比爾·蓋茨13歲開始學編程,后來他成了世界首富。”這些是幾家少兒編程培訓機構(gòu)的宣傳詞,雖然真假難辨,但也確實吸引了很多孩子家長報名。很多家長有疑問:孩子到底該不該學編程?如果學,應該學些什么?從幾歲開始學起?
“學編程必須要有數(shù)學基礎(chǔ),必須對數(shù)、對邏輯有一定的認識。3到6歲的孩子通常沒有達到這樣的認知水平,這種情況下去學編程肯定是不適合的。但可以培養(yǎng)孩子的編程思維。”北京工業(yè)大學軟件學院博士、賓夕法尼亞大學訪問學者任柯燕一直從事軟件設(shè)計、計算機編程方面的研究。她認為,編程是邏輯思維的一種體現(xiàn)。不管是人文社科還是理工科,都可以用編程的思維方式來解決問題。任柯燕說,孩子上小學后多大適合學編程,要視孩子對基礎(chǔ)知識的掌握情況來定,家長萬不可盲目跟風。任柯燕還建議,如果想培養(yǎng)幼兒的編程思維,可以通過高階樂高讓孩子了解模塊的搭建,培養(yǎng)邏輯思維。
廣東省佛山市南海區(qū)桂江小學中學信息技術(shù)高級教師高劍云從事少兒編程教學已有十幾年,她也認為培養(yǎng)孩子的編程思維較為重要。她建議:“線上有許多適合學齡前兒童編程的免費網(wǎng)站,家長和孩子可以在網(wǎng)站上學。”
培訓機構(gòu):
各顯其能忙“吸金”
打開瀏覽器,在搜索框中輸入“幼兒編程”,形形色色的編程培訓機構(gòu)便映入眼簾。海外網(wǎng)隨機選取了其中兩家并取得了聯(lián)系。
一家號稱“美國納斯達克上市企業(yè)”的培訓機構(gòu)表示6歲可以參與零基礎(chǔ)課程的學習,并稱孩子學習的就是代碼編程。而另外一家編程培訓機構(gòu),經(jīng)海外網(wǎng)詳細了解后發(fā)現(xiàn),其課程實際上是初級的樂高,遠非編程學習,甚至都達不到培養(yǎng)編程思維的高階樂高課程級別,有夸大宣傳之嫌。還有些培訓機構(gòu)會以編程的名義“吸金”,其實只是玩?zhèn)€單片機。單片機都是封裝好的,孩子也就是改改參數(shù),看似高深,實際上本身并沒有多大意義。
培訓機構(gòu)花樣頻出,家長們眼花繚亂。如何甄別培訓機構(gòu)又成了給父母們的“考題”。
對于家長來說,線上、線下培訓機構(gòu)雖多,但良莠難辨。據(jù)一位知情的媒體人透露,現(xiàn)在市場上針對學齡前兒童的的機器人、單片機課程,98%都是不合格的。家長在挑選培訓機構(gòu)和課程的時候一定要擦亮雙眼,小心被“忽悠”。該人士認為,在《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》出臺之后,該對市場上這些不軌行為清理整頓了。
該媒體人認為,表面上看幼兒學習編程技術(shù)比較簡單,實際上,真正優(yōu)質(zhì)的培訓課程是非常考驗師資力量和研發(fā)能力的。這也是造成不同培訓機構(gòu)培訓質(zhì)量參差不齊的原因。此外,不僅是幼兒編程思維培養(yǎng)課程有待規(guī)范,中小學選用的民間創(chuàng)客課程也是如此。學校在選用課程時應該注意篩選和甄別。為避免以次充好,建議由教育行政部門嚴格審核后制定合格名錄,供學校和家長選擇。( 海外網(wǎng) 崔玉玉)