調(diào)查動機
最近兩年,在線教育市場日益火爆,其中較為突出的就是學習類App呈現(xiàn)爆發(fā)式增長態(tài)勢。然而,近日發(fā)生的一些事情給學習類App的“狂熱”潑了盆冷水——部分學習類App出現(xiàn)涉黃內(nèi)容。學習類App為何會出現(xiàn)不良內(nèi)容?學生會受到哪些不良影響?對此,《法制日報》記者展開了調(diào)查。
隨著社會經(jīng)濟發(fā)展,人們對教育越來越重視,各種各樣的學習類App開始搶占市場,成為一些父母和孩子樂于接受的在線學習方式。學習類App的主要用戶是青少年,可以提供搜題、解答和話題討論等服務。
不過,學習類App的發(fā)展仍然存在一些問題,一個突出表現(xiàn)就是對內(nèi)容把關不嚴。
評論區(qū)現(xiàn)涉黃內(nèi)容
記者下載安裝了一款學習類App,發(fā)現(xiàn)在這款學習類App的討論區(qū)存在一些問題。
以感恩節(jié)話題“今年你吃雞了嗎”為例,下面有大量跟帖,其中不乏涉黃評論。
在另一款學習類App的討論區(qū),記者隨機點擊幾條普通帖文,發(fā)現(xiàn)評論內(nèi)容存在同樣的問題。
對此,一些使用過這些App的中小學生向《法制日報》記者反映,一些學習類App中確實存在涉黃現(xiàn)象。
李哲是北京市朝陽區(qū)某中學的一名初二學生,他曾經(jīng)使用過兩款學習類App。
“這些App中涉黃的內(nèi)容比較多,尤其是最近兩年比之前更多,主要集中在一些討論區(qū)。”李哲說,“App推送的內(nèi)容中涉黃信息倒比較少見。”
陳嘉儀是北京市海淀區(qū)某中學的初一學生,她在學習類App上看到過不少“黃段子”,甚至還有被“調(diào)戲”的經(jīng)歷。
陳嘉儀說,她的同學也看到過“黃段子”,有時候大家在課間還會就此開玩笑。
“有一次我故意去和App上的網(wǎng)友聊起這些,發(fā)現(xiàn)好多人都過來參與,大家說的都特別粗俗,有個人還向我要QQ號,后來我就不敢在上面說話了。”陳嘉儀說。