日前,一起EMBA違規(guī)辦學案,引發(fā)了南開大學的大“地震”。據(jù)記者調(diào)查以及教育部相關文件顯示,該校在EMBA辦學中違規(guī)辦學問題嚴重、逐利傾向嚴重,而涉及其中的多位校級領導、學院領導輕則受到黨紀、行政處分,重則被免職。而因違規(guī)辦學,該校EMBA招生權也被撤銷。
多年來,一說起EMBA教育,“亂象”“不規(guī)范”等都是繞不過去的關鍵詞。但此次違規(guī)辦學引發(fā)如此大的“內(nèi)部震動”,確屬少見。
EMBA教育,究竟藏著多少問題和隱患?它的規(guī)范與健康有序發(fā)展,又需要怎樣的內(nèi)外部力量協(xié)同發(fā)力?
1.起步晚但發(fā)展速度驚人
EMBA,是高級管理人員工商管理碩士的英文縮寫,設立的目的是培養(yǎng)具有較強開拓創(chuàng)新能力和領導能力,適應國際競爭需要的企業(yè)家和高級職業(yè)經(jīng)理人。
1943年起源于美國芝加哥大學管理學院的EMBA,于2002年正式在中國落地。這一年7月,國務院學位委員會辦公室正式發(fā)布《關于開展高級管理人員工商管理碩士(EMBA)專業(yè)學位教育工作的通知》,批準北京大學、清華大學、復旦大學、浙江大學等30所高等院校開展高級管理人員工商管理碩士專業(yè)學位教育。次年,國務院學位辦批準中歐國際工商學院和長江商學院開展EMBA教育項目。
2009年,國務院學位辦批準北京航空航天大學等32所高校為新增EMBA專業(yè)學位研究生培養(yǎng)單位。由此,我國具有開辦EMBA教育項目資格的院校達到64所。值得注意的是,目前,我國EMBA教育采用市場化運作模式,國家賦予培養(yǎng)院校在招生、錄取和培養(yǎng)方式上較大的自主權,使EMBA教育基本上與市場的實際需求接軌。
總體來看,中國EMBA教育雖起步較晚,但在過去10多年中有著驚人的發(fā)展速度——2017年英國《金融時報》全球EMBA項目百強榜單排名顯示,中國EMBA或中外合辦EMBA課程占據(jù)17個席位,其中前三名均為中外合作辦學EMBA項目。