GRE是“邏輯”的代名詞 復(fù)習(xí)GRE閱讀有妙招

　　GRE閱讀=GRE+閱讀，GRE其實(shí)就是“邏輯”的代名詞，語文只是借助英文的媒介在考察你的邏輯洞察力，這點(diǎn)大家都很清楚，數(shù)學(xué)很少要你死算得出，也是考你的邏輯敏銳性，寫作更不必說，而閱讀就是實(shí)實(shí)在在的“讀英文”能力，所以認(rèn)清了GRE閱讀的本質(zhì)后，解決方法也就應(yīng)運(yùn)而生，很多考生都是在第三境界受阻，筆者稱之為bottleneck，可謂形象，這個(gè)階段的突破就要文武相生相克，由于便于大家的理解與接受以及我個(gè)人所作過的部分承諾，這里就依托廣為人知的“集中突破法”來解析閱讀的修煉途徑。突破瓶頸，我們需要兩本書：N04——NO9及LSAT全真閱讀分冊(cè)。前面的一本書大家都很熟悉，盡管是老題，但是你要知道這是ETS出來的東西，答案是無爭(zhēng)議性的，而且題目編輯的是迄今為止最規(guī)范的參考書，其他什么新東方的《全真試卷》都是garbage!所以我以個(gè)人經(jīng)歷感悟發(fā)誓，研究透NO題84篇閱讀，你就進(jìn)入了閱讀中的一個(gè)全新境界，你全部作對(duì)的信心也是從這里起步的。那么如何去研究呢？容我慢慢道來！

(一)閱讀的習(xí)慣及閱讀的“雷打不動(dòng)”的金科玉律

　　對(duì)付GRE閱讀難度層面上的閱讀，永遠(yuǎn)都是先讀文章后解題，而且讀文章時(shí)間<<解題時(shí)間。遵守的準(zhǔn)則是閱讀“三字經(jīng)”——邊讀，邊記，邊想。記的東西要有側(cè)重，要trenchant,主要有：新觀點(diǎn)的內(nèi)容及出現(xiàn)處，TS，強(qiáng)對(duì)比之處，最高級(jí)及唯一性出現(xiàn)處(若有，大都沒有，其實(shí)只要有個(gè)印象，哪個(gè)環(huán)節(jié)有這種內(nèi)容，沒有的話選項(xiàng)中一有這類詞統(tǒng)統(tǒng)畫X!)，人名第一次出現(xiàn)處，大列舉處。想，是讀完一段的必要工作，想三個(gè)問題：該段說了什么內(nèi)容，回憶TS，作者為什么這樣說，作者對(duì)這里的看法態(tài)度如何。這三部曲是解題最根本的東西，無論何時(shí)，何地，何等危急情況都不可省，切記！!!!!這是大牛們最珍貴的經(jīng)驗(yàn)之一！

(二)閱讀的突破方法——集中突破法

　　集中突破法，顧名思義，就是在短時(shí)間里集中突破思維的極限達(dá)到ETS出題人的高度去審視每道題背后的東西，從而提前迅速地圍追堵截，實(shí)現(xiàn)閱讀飛躍。突破原則：10——15天，以NO題為藍(lán)本，《難句》一書為文火培元固本，再輔以LSAT武火錘煉。但是前提是你現(xiàn)在已經(jīng)作完所有的NO題一遍，且已經(jīng)達(dá)到第三階段的要求與現(xiàn)象，即在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)錯(cuò)題在3——5以內(nèi)，規(guī)定時(shí)間是在15——18分鐘內(nèi)。記住：集中突破法直接決定你最后達(dá)到的閱讀境界，所以一個(gè)人一生只能用一次，如果你還沒有這種水平，奉勸你切勿操之過急，否則永遠(yuǎn)也達(dá)不到一個(gè)全新的高度，一定要達(dá)到第三階段的水平再練，切記！!!另外，一旦開始，就不能停下，直至完成，否則前功盡棄，后果不堪設(shè)想！

　　文火：NO4——9共84篇文章認(rèn)真研究，如何研究？下面先區(qū)別兩種情況：

　　(1)我的書上已經(jīng)作好了答案，擦不掉了！那么你就直接省略步(1)，進(jìn)入步驟(2)

　　(2)我的書是空的，那么最好，現(xiàn)在你可以準(zhǔn)備在上面畫了，因?yàn)橛捎谇懊嬲f過的“一遍性”，你這輩子可能是最后一次作NO題了，如果你不想將它以后賣幾十塊錢的話，還猶豫什么。

　集中突破過程：

　　(1)從NO4開始，掐時(shí)間讀一篇文章，長(zhǎng)文章1.5——2分鐘，短文章1——1.5分鐘，然后以平均每題1分鐘的速度解完后面的題。注意是“平均”，即你只要控制在比如7題在7分鐘內(nèi)作完即可！

　　(2)然后看哪些題作錯(cuò)，為什么會(huì)作錯(cuò)。主要有以下兩類供參考：①看錯(cuò)，主要分為：定位錯(cuò)誤；題干詞NOT，EXCEPT，LEAST，ERR等看錯(cuò)；選項(xiàng)沒看懂，諸如untreated理解成“無可救藥”的，其實(shí)是“未經(jīng)治療的”，無可救藥的應(yīng)該是untreatable!②想錯(cuò)：中國(guó)式思維≠美國(guó)式思維≠ETS的思維，我們所要作的就是中國(guó)式思維與ETS的思維間建立直覺聯(lián)系。

　　(3)把文章不計(jì)時(shí)間地仔細(xì)研究一遍，主要研究層次結(jié)構(gòu)，起承轉(zhuǎn)合，語言套路及選項(xiàng)特征，“以其所正正其所不正”。

　　(4)此時(shí)對(duì)后面的所有問題作如下三個(gè)工作：①不論作對(duì)或作錯(cuò)，想一下此題的解題思路是什么，是否具有多種解題方案，自己距離某種解題方案還有什么缺陷或不足，什么樣的方法最適合我。②最短的一條路是什么③把每道題的五個(gè)選項(xiàng)都找出對(duì)或錯(cuò)的理由來，一定要是讓自己信服的理由。可能有人達(dá)到一定高度覺得沒必要，太費(fèi)時(shí)，但是有些看來現(xiàn)在很友好的錯(cuò)誤項(xiàng)只要改動(dòng)一點(diǎn)就能要你的命，你信不信？所以你不要這么做，一定要仔細(xì)看過，找到它的弱點(diǎn)，其中有什么困難，筆者就自己的經(jīng)歷推薦大家參考兩本書：吳中東的《GRE閱讀高分快速突破》或思馬得的《GRE閱讀》，這里都有譯文和注解，可以減少大家的盲點(diǎn)和理解誤區(qū)，當(dāng)然若有更好的書，你完全可以自己決定，也希望你能告訴我，一起交流。

　　(5)找出文中自己不熟悉的抽象詞與難句，反復(fù)操練。所謂“抽象詞”，《難句》一書有介紹，這里從略。永遠(yuǎn)記住：閱讀是讀“意思”，不要用“中文翻譯思維”(看到一組詞就用中文詞義理解)去讀，更別去用語法，“意思”是種比愛情更朦朧的東西，你說不準(zhǔn)，但你作題時(shí)你就是知道答案是什么，答案長(zhǎng)啥樣，記住啊！