起意
一次并不偶然的爭執
“一個矮小的老師,面對一個手持利刃的高個子學生,毫無防備。”教師王平說,當羅軍被控制時,“能看出來他跳樓的時候不像假裝,他很害怕。”
不少學生對羅軍的評價是“有些孤僻,沉默寡言,沒有什么朋友”。
“他平時愛在成績不太好的同學面前炫耀說自己又考高了多少分,但幾乎不和成績好的同學交流。”李力說,羅軍和舍友的交流也不是很多,不過他也有禮貌,見到比他大的人會叫哥哥。
多位學生回憶,事發前的一段時間,羅軍在學習上有些懈怠,曾被對他寄予厚望的鮑方批評了他好幾次。
在眾人看來,讓羅軍起意動手的是下午臨近放假時的作業。
李力說,當時班主任鮑方讓大家觀看一部勵志電影,并要求同學們寫完觀后感再放假。
羅軍走出教室,和鮑方說他不想寫。“他的聲音不大,但態度不好,很多同學都能聽見。”李力稱,班主任那時明顯有些生氣地和羅軍說:“不想寫就轉班。”
鮑方說完這句話就回到了隔壁的辦公室,之后羅軍拿著彈簧刀也走進了這間辦公室。
“抗拒作業”這一幕在羅軍一位同班同學眼中似曾相識。
這名同學回憶,在高三的一次語文課上,羅軍曾用刀在桌子上刻字,嘴里似乎在念著“殺”字。
“老師要求他默寫,他不想默寫,然后老師就回復他‘那只能抄書了’。”這名同學說,當時看見羅軍拿出一把刀在桌子上刻起來了,“一邊咬牙一邊說‘殺’”。
當王平再次在派出所見到羅軍,問他為什么殺老師時,羅軍仰起頭,眼睛閃躲,沒有回答。
?。ǔU方外,文中當事人均為化名)
您需要登錄后才可以評論, 登錄| 注冊
于詩詞盛宴中看見書香霞浦2024-05-28
閩南網推出專題報道,以圖、文、視頻等形式,展現泉州在補齊養老事業短板,提升養老服