學(xué)校:涉事女老師去年才入職
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足方式欠妥
唐先生說(shuō),兒子平時(shí)還是比較聽(tīng)話的,但由于他和妻子忙于工作,對(duì)孩子教育少,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想。
“他未完成作業(yè),讓叫家長(zhǎng)也不叫,我就拿纏有膠帶的竹棍嚇唬他,確實(shí)打了兩三下。”24日,飛飛的語(yǔ)文老師屈老師說(shuō),“我是為學(xué)生好,不是故意要傷害他,但我承認(rèn)自己存在問(wèn)題,教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足。”
屈老師說(shuō),4月16日飛飛未完成自己布置的小作文,她就讓其第二天補(bǔ)齊作業(yè)并叫家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校,以便溝通孩子的學(xué)習(xí)狀況。沒(méi)想到第二天,飛飛既沒(méi)交作業(yè)也沒(méi)叫來(lái)家長(zhǎng)。
“我有點(diǎn)生氣,我也知道不該體罰學(xué)生,僅僅是想嚇唬他,絕沒(méi)惡意。”屈老師說(shuō),由于身高原因,她平時(shí)就用纏有膠帶的竹棍作為教棍輔助教學(xué)。
屈老師介紹,飛飛今年3月份從漢中轉(zhuǎn)學(xué)到他們學(xué)校,目前插班就讀于四年級(jí)4班,平時(shí)總是拖欠作業(yè),上課還愛(ài)說(shuō)話。
“事發(fā)后,學(xué)校高度重視,學(xué)校配合家長(zhǎng)先給孩子看傷治療,對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)并安撫家長(zhǎng)。”西鄉(xiāng)縣城北街道辦事處中心學(xué)校一負(fù)責(zé)人說(shuō),屈老師今年24歲,是去年9月份剛剛進(jìn)入教師行業(yè)的。
“新教師入職前,我們多次開(kāi)會(huì)強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng),但屈老師的行為確實(shí)是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,方式欠妥。”該負(fù)責(zé)人說(shuō)。
西鄉(xiāng)縣教體局:對(duì)涉事教師誡勉談話
全縣開(kāi)展師德師風(fēng)整頓
西鄉(xiāng)縣城北街道辦事處中心學(xué)校一負(fù)責(zé)人說(shuō),目前學(xué)校已對(duì)涉事老師進(jìn)行了嚴(yán)肅批評(píng),并責(zé)成其書(shū)面檢討,對(duì)其師德考核一票否決。同時(shí),學(xué)校和當(dāng)事老師愿意承擔(dān)后果,將支付飛飛的醫(yī)療費(fèi)用并對(duì)家長(zhǎng)道歉安撫。
“飛飛父母都不在身邊,算是留守兒童,這類(lèi)孩子比較難管。經(jīng)調(diào)查,當(dāng)事老師確實(shí)打了幾下,致使孩子屁股有淤腫。”4月24日,西鄉(xiāng)縣教體局一負(fù)責(zé)人說(shuō),他們嚴(yán)禁老師體罰學(xué)生,所以按照相關(guān)規(guī)定,已對(duì)涉事教師進(jìn)行誡勉談話。
該負(fù)責(zé)人表示,下一步積極給孩子看傷,并承擔(dān)相應(yīng)損失,同時(shí)責(zé)成學(xué)校給飛飛進(jìn)行心理疏導(dǎo)。此外,將以此為戒,在全縣教育系統(tǒng)展開(kāi)師德師風(fēng)整頓,加強(qiáng)師德教育。
唐先生說(shuō),事發(fā)后,兒子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了恐懼,晚上總說(shuō)夢(mèng)話,懼怕上學(xué)。等兒子完全康復(fù)后,考慮轉(zhuǎn)回安康老家上學(xué)。