重慶大學(xué)《大學(xué)國文》的“不正經(jīng)”大學(xué)期末試卷走紅

　　如果你會隱身術(shù) 你會做什么？

　　重大新聞學(xué)院這份“腦洞大開”的期末語文試卷，讓同學(xué)們“眼前一亮”

　　重慶大學(xué)新聞學(xué)院《大學(xué)國文》的期末考試試卷。

　　“假如，你預(yù)先知道，今天的《大學(xué)國文》考試結(jié)束，走出考場的一個小時后，你將遇到生命中最重要的那個人。你會在這個小時里做什么？簡要陳述理由。”

　　“假如你會隱身術(shù)，你會做什么？簡要陳述理由。”

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　　近日，一份大學(xué)語文期末考試的試卷走紅，幾道令人“腦洞大開”的題，讓同學(xué)們暢所欲言的回答。有同學(xué)一邊寫一邊笑，稱這個題有點“不正經(jīng)”，也有同學(xué)說這題讓人“眼前一亮”，還有同學(xué)表示答完整張試卷后覺得“很爽”。

　　一份“不正經(jīng)”的語文試卷

　　近日，各大高校都陸續(xù)進行了本學(xué)期的期末考試，其中有一張試卷火了，因為試題的“腦洞”有點大。記者看到，這是來自重慶大學(xué)新聞學(xué)院《大學(xué)國文》的期末考試試卷，包括想象題、簡答題、探討題、論述題和寫作題。

　　假如，你預(yù)先知道，今天的《大學(xué)國文》考試結(jié)束，走出考場的一個小時后，你將遇到生命中最重要的那個人。你會在這個小時里做什么？簡要陳述理由；假如你會隱身術(shù)，你會做什么？簡要陳述理由；上完一個學(xué)期的《大學(xué)國文》課，你對從小到大學(xué)習(xí)的語文課，有什么新的認識嗎？……

　　“拿到卷子的時候，我當(dāng)時就笑了，因為這壓根不像一張‘正經(jīng)’的試卷。”學(xué)生吳家琛笑著說道。

　　“讓人眼前一亮，完全不像是試題！”學(xué)生何順成說。他是一邊笑一邊答題的，感覺像是在跟老師進行一場朋友式的對話，讓原本緊張的考試一下子變得像聊天一樣輕松。

　　學(xué)生陳若妍也提到，這份試卷做起來，可以不用考慮什么是標(biāo)準(zhǔn)答案，而是將自己的想法表達出來，有種“just follow your heart”(只需跟著心走)的感覺，做完后感覺“很爽”。

　　同學(xué)們的答案令人感動

　　試題中，讓同學(xué)們印象最深的就是假如擁有“隱身術(shù)”能干什么。同學(xué)們五花八門的回答中，不僅讓人感嘆他們有著豐富的想象力，還有許多真摯的情感表達令人感動。

　　“假如自己會隱身術(shù)，會偷偷把爸爸的秋褲，媽媽的化妝品扔掉，因為他們一直舍不得給自己換新的……”一位同學(xué)在試卷上的回答讓人動容，“他們卻舍得給我買最新版的手機和電腦。”

　　還有同學(xué)說，如果會隱身術(shù)，他想幫學(xué)校的清潔工人提前打掃好校園，為他們減輕負擔(dān)。“身為一個普通人，我并沒有突出的才能，也沒有主角光環(huán)，我所感受的就是身邊微小的感動……”該同學(xué)說，每次清晨從寢室出來，就會看到清潔阿姨正在掃路面。想到他們也是有孩子的人啊，或者他們的子女不在身邊，他們忙于最平凡的工作，正如我的父母一樣……

　　也有同學(xué)通過本題“正視”自己的弱點，如果有隱身術(shù)，他想在人前大膽表達自己的看法和觀點。原來這位同學(xué)稱自己最害怕的就是在陌生人面前說話，如果有隱身術(shù)，他便可以好好練就這個本領(lǐng)，跨過自己心里的坎。

　　把考試視為最后一次授課

　　記者了解到，該試卷確實是重慶大學(xué)新聞學(xué)院2019級大一學(xué)生的期末試卷。出題者是重慶大學(xué)新聞學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師蒲俊杰。

　　面對記者的采訪，蒲俊杰非常樂意地解釋稱，這些題目是他為學(xué)生們“量身準(zhǔn)備”的。

　　蒲俊杰說，自2014年擔(dān)任《大學(xué)國文》課老師起，他便在教學(xué)方法、教學(xué)模式和考核方式等方面進行了一系列嘗試。每年都會針對不同級的學(xué)生，設(shè)置不同的題目。

　　“日常生活中，我會去關(guān)注和了解學(xué)生們感興趣的事情或話題，這些題目的靈感來源于我的教學(xué)理念和對學(xué)生們的觀察。”蒲俊杰說，考試的目的不是為了“難住”學(xué)生，他是將期末考試視為最后一次授課。希望通過這些試題，讓同學(xué)們回顧本學(xué)期積累的知識、掌握的方法和習(xí)得的思維。在試卷開篇設(shè)置“想象題”，可以活躍思維，讓學(xué)生們更放松更真誠更具創(chuàng)造力地回答后面的試題。

　　“從他們的答卷里，我看到了想象力、創(chuàng)造力和思辨力，也看到了他們對生活的熱愛和對真善美的追求。”蒲俊杰說。

　　平日教學(xué)也有“頭腦風(fēng)暴”

　　記者還了解到，蒲俊杰曾獲“重慶大學(xué)第五屆‘最受學(xué)生歡迎的老師’獎”。能看出，學(xué)生對他的教學(xué)非常認可。他說出題的思路和自己的教學(xué)理念是一致的。

　　“子曰60秒”是蒲俊杰設(shè)計的課堂發(fā)言環(huán)節(jié)，每次課給出一個話題，小組討論后，每位上臺同學(xué)做60秒的脫稿演講。臺下同學(xué)點評，老師做總結(jié)。

　　本學(xué)期的“子曰60秒”也有不少腦洞大開又與同學(xué)們生活息息相關(guān)的話題：1.當(dāng)實現(xiàn)夢想的路與父母的愿望相違，你是否會為父母放棄夢想？2.學(xué)弟和學(xué)長哪個更適合做男朋友？3.你是否同意“電影分級制”？4.你無意間聽到最好的朋友在說你壞話，且頗傷人，你會怎么想怎么做？5.喜歡一個人，可不可以為了他(她)改變自己的底線？……

　　蒲俊杰告訴記者，他認為在大學(xué)時期最重要的事情是引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)設(shè)自己的價值觀。他希望同學(xué)們通過學(xué)習(xí)《大學(xué)國文》練好“腦瓜子”(理性反思批判的能力)、“嘴皮子”(口頭表達能力)、“筆桿子”(書面表達能力)，并通過這三個“子”，培養(yǎng)自己的想象力、創(chuàng)造力和思辨力。

　　重慶晨報·上游新聞記者 付迪西