“我喜歡體育舞蹈,但平常專業課太忙,白天根本抽不出時間練舞,在體育俱樂部能自主選擇上課時間,真是太好了!”福建龍巖學院大二男生李延可說,由于解決了時間沖突問題,現在每周二晚上,他都能在舞蹈教室練舞。
為培養學生的“終身體育意識”,促進學生體能健康發展,龍巖學院本學期開始實施俱樂部教學模式。根據師資和場地等條件,學校共開設田徑、籃球、排球、網球、乒乓球、羽毛球、體育舞蹈、啦啦操和武術等9個俱樂部。國家體能測試取得70分以上的學生,可以申請加入俱樂部。俱樂部實行會員制,分為初級、中級和高級會員。中級班與高級班為俱樂部指導教師教授,基礎班則由學生教練教授基本動作。
“學生自主選擇運動項目、自主選擇任課教師、自主選擇上課時間,這‘三個自主’,使得體育俱樂部有別于傳統的選課式體育教學,也是學生愛上體育運動的第一步。”龍巖學院體育教師李長沙告訴記者,采用俱樂部授課模式后,上體育課的學生比以前多了,請假的人明顯少了,還有些學生在空閑時間來蹭課。
目前,該校參加俱樂部的學生有1400多人。“自從參加了俱樂部,我再也沒有跟舍友在同一時間段上課了。我周一晚上上課,而他們有的俱樂部在早晨或傍晚上課。”大一學生周先成介紹說,每個俱樂部的授課時間都不一樣,一般安排在早晨、傍晚或晚上等非正常上課時間。每個俱樂部每周都會有3次授課時間,對于俱樂部的會員來說,每周至少要來上一次課。而錯開上課時間,也有利于體育場地的合理利用。
“我認為分時授課非常合理,我們體育課固定在每周四下午,有時因為身體不舒服或碰上專業實訓,就不得不請假。”大二學生劉琦希望自己能早點加入體育俱樂部,以便靈活選擇體育課的時間。
深圳大學是國內最早探索體育俱樂部模式的高校之一。該校大三學生何智英認為,這種教學模式有利于師生互動和因人施教。她選擇的是高爾夫俱樂部,“每當我一個動作練習得差不多了,老師就會手把手地教我新的技能,從如何打出球到如何打得更遠。”
龍巖學院體育舞蹈俱樂部的指導教師盧悅宜認為,“采用俱樂部的授課模式,拉近了我與學生的距離。”課后,一些學生還會通過網絡請教跳舞的動作,“這在以前是從沒有過的”。
“畢業3年了,但我仍保持體育鍛煉的習慣。”深圳大學2012屆畢業生張培說,現在隔天都會進行一次慢跑,而這個習慣是在學校俱樂部養成的。
中南財經政法大學體育教師劉昊表示,體育俱樂部授課模式從根本上改變了傳統型體育教學的單調與乏味,滿足了學生的個性要求,充分發揮了學生與教師在教學中的整體與互動功能。深圳大學體育部教授陳小蓉認為,最重要的,是培養了學生對體育的興趣,形成“終身體育意識”。
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