問:我兒子今年13歲,我對他最擔心的是他交朋友的事。他班里有個孩子學習不好,特別愛玩電子游戲。本來我兒子以前不是玩游戲沒完沒了的孩子,可在那個孩子的影響下也開始起勁地玩了。我說了他幾次沒什么用,我自己心理想的是孩子要選擇學習好的孩子做朋友。孩子亂交友我們應該怎么辦?
答:孩子的同伴交往是特別值得父母關注的問題。中國青少年研究中心在調查中發現:雖然72.6%的父母表示:“我希望孩子和他喜歡的人交朋友。”甚至79.8%的父母表示:“我愿意孩子邀請他的朋友到家里來。”但是,79.8%的父母表示:“我要求孩子選擇學習好的同學做朋友。”64.9%的父母表示:“我不愿孩子有較親密的異性朋友。”45.3%的父母表示:“為了學習,我要求孩子減少與朋友的交往。”49.3%的父母表示:“怕孩子學壞,所以我嚴格限制孩子交朋友。”
到了今天,其實父母對孩子交朋友標準基本還是沒有什么改變。
如果孩子真的是亂交朋友自然是不好的,因為交壞朋友對孩子發展甚為不利,父母發現后需要提醒孩子警惕。但是,首先應當分清楚什么是“亂交朋友”。對待孩子交友的問題上,父母容易犯的錯誤就是他們往往按照自己的價值觀念、自己的喜惡給孩子選擇朋友。這與中國古語“近朱者赤,近墨者黑”可能有一定的關系。父母認為孩子學習好是最重要的事情,孩子與學習好的同學做朋友,他的學習也就會好。家長的心情可以理解,但是這樣的做法卻并不明智。首先,如果每個孩子都選擇學習好的同學做朋友,現實是不可能每個孩子的學習都好,那么學習差的孩子就可能沒有朋友。那么自己的孩子是不是也存在沒有朋友的危險呢?其次,學習并不是孩子生活中的一切,“朱者”并不僅僅是學習好,學習不好也不一定是“墨者”。學習成績并不是衡量一個孩子的唯一標準,學習好并不是一切就都好了,在社會中生存也不只是只要學習好一種能力就萬事皆備了。
交往的目的之一在于互相學習,學習自己身上不具備的東西。學習好的孩子可能生活能力動手能力差一些;學習差的孩子可能很勇敢,有正義感,熱心幫助別人等。選擇和自己本身類型不同的孩子做朋友,比如性格內向的孩子找性格外向、活潑開朗的孩子做朋友,愛說話的孩子與沉默少語的孩子交往可以互相感受彼此的優點,完善自己的人格。只選擇和自己同類型的人交朋友,就推動了在交往中互相學習、互相促進的機會。
與朋友交往本來是孩子脫離父母視線開始走自己的路的開始,但如果父母仍頑強地想讓孩子在自己劃走定的軌道走,就可能會妨礙了孩子成長的進程。孩子們更多的是按照自己的需要選擇朋友。孩子們需要在朋友那里得到的首先是安全感,父母不一定非要尋自己孩子的朋友做出很喜歡的樣子,但是也不能總是喋喋不休地抱怨,否則孩子會覺得父母的責難傷害了他們的感情。父母可以在孩子談到他朋友的時候注意傾聽,弄清楚孩子為什么喜歡自己的朋友,可以邀請孩子的朋友到家里來玩,這樣就能在孩子需要的時候幫助孩子??傊毶优呐笥呀煌撬麄兩钪械囊粋€重要組成部分。父母鼓勵孩子的自由交往,有利于孩子的健康成長。
教育建議
1.了解自己的孩子,根據情況選擇朋友。
父母要對孩子的具體情況進行分析,如孩子有什么優點或不足?孩子的興趣愛好是什么?如果父母發現孩子的朋友不好,不是好朋友,應該和孩子一起仔細分析孩子的朋友到底“壞”在哪里?一般情況下,父母眼里的“壞”大多可分為四種情況:一是學習成績不佳,沒有什么品質問題;二是學習成績差,又有不遵守紀律、貪玩、曠課等行為;三是學習、紀律不好,還有抽煙、打架、引逗異性等劣跡;四是劣跡行為嚴重,甚至有輕度違法行為,如小偷小摸、少量騙錢、劫錢等行為。對于前兩種情況,不能說是“壞”,而是有缺點,有一定的錯誤;第三種錯誤多一些,嚴重一些;第四種問題比較嚴重,但與社會上成年人中的壞人還有區別。這時,父母應該要尊重孩子,同時又給孩子指出,什么才是真正的朋友,讓孩子做出選擇。
2.見見孩子的父母。
如果可能,父母可以和孩子朋友的父母接觸一下,借此了解孩子朋友的家庭,他家的家庭和父母身上,可以更加了解孩子的朋友。也可以建議兩個家庭共同開展一些活動,讓孩子們在快樂的活動中相互學習,取長補短。
3.把孩子的朋友請到家里來。
父母可以把孩子的朋友請到家里來,讓孩子們在父母的指導下做游戲,也可以和孩子們一起聊天、吃飯。這樣父母不但可以了解孩子的朋友,還可以結合實際情況指導孩子們的行為。
4.與孩子一起制定一些行為原則
孩子們判斷是非的能力畢竟有限,而父母又不可能一直跟著孩子。因此,父母要給孩子規定一些行為準則,告訴孩子和朋友在一起的時候什么事情不能做,什么事情可以做。父母有時可能不喜歡自己孩子交的朋友,但父母不能輕易地干涉孩子,例如當孩子的朋友到家里來的時候表示不歡迎,或是讓孩子與他的朋友斷絕來往。父母不一定非要喜歡孩子的朋友,但必須接受孩子的朋友。(孫云曉 張純穎)