吳遵民說,家長教育焦慮的背后,是對優質教育資源的需求,是對多元化教育模式的期待,是對深化教育改革的呼喚。如不能將招錄制度改革做足做透,不能將教育優質均衡化工作堅定推進,教育難題就得不到根本解決,校內減負校外增負的怪現狀,就會變著花樣地持續上演。
但另一方面,任何改革都需要改變人的觀念,觸動人的利益。許多家長和教師擁戴素質教育,但當改革真正涉及教育模式的轉變、教育內涵的調整時,不少人卻開始擔心孩子輸在起跑線,生怕成為改革犧牲品,便打起了退堂鼓,甚至走向改革的反面。這種“葉公好龍”的心態不利于改革共識的凝聚和改革合力的形成。
教育改革需要每個人的切實參與和努力,在焦慮之余保持理性,在不如意面前多點寬容,才能走出焦慮,回歸從容。(記者 吳振東 仇逸)
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