心理教育：孩子從小進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)可取嗎？

　　你對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)嗎？

　　此刻的你是否正在為此頭疼？不知什么時(shí)候起孩子做某件事情變成是為了獎(jiǎng)勵(lì)，不獎(jiǎng)勵(lì)就沒(méi)有了動(dòng)力。

　　什么時(shí)候我們?cè)撚锚?jiǎng)勵(lì)？

　　在探討這個(gè)話題前，我們先看一個(gè)老人與熊孩子的故事。

　　話說(shuō)在漫長(zhǎng)的暑假或者寒假期間——總之是那一段讓家長(zhǎng)[微博]崩潰的時(shí)間里，有一群熊孩子每天到一位老人家門(mén)口玩愉快的玩耍。奈何老人年紀(jì)大了，受不得這般吵鬧。幸而我們故事里的老先生是一位心理學(xué)愛(ài)好者，于是他利用心理學(xué)的一個(gè)原理，成功的解決了這個(gè)問(wèn)題……

　　這一天，老人正在午休，這群熊孩子又來(lái)了。在門(mén)口吵吵鬧鬧，玩打仗游戲，踢易拉罐，真是不亦樂(lè)乎。我們的可憐的老人家拄著拐棍，壓下怒氣，微抬嘴角拉扯出一個(gè)笑容走到門(mén)外對(duì)熊孩子說(shuō)：“孩子們，你們玩的很開(kāi)心，讓我也覺(jué)得年輕了很多，謝謝你們。為了對(duì)你們表示感謝，我決定給你們每人5塊錢(qián)，請(qǐng)你們明天繼續(xù)來(lái)玩。”熊孩子們答應(yīng)了，開(kāi)開(kāi)心心的接過(guò)錢(qián)走了。隔天同樣的時(shí)間，吵鬧聲再次響起。這次老人卻不再憤怒，他的臉上露出了一個(gè)意味深長(zhǎng)的笑容。他對(duì)孩子們表示由于他是退休老人，收入不高，只能給每個(gè)孩子2元錢(qián)。孩子們雖有些失望，還是接受了。第三天，當(dāng)老人拿出1元錢(qián)的時(shí)候，熊孩子們憤怒了，他們大聲喧嚷“你以為我們每天在這里喊跳不累嗎？才1元錢(qián)，我們不干了！”于是老人又過(guò)上了安靜的生活。

　　聽(tīng)到這個(gè)故事，你大概會(huì)為老人的機(jī)智贊嘆。可你有沒(méi)有想過(guò)，日常與孩子的相處中，我們也在無(wú)意中做了同樣的事情。

　　6歲的彤彤繪畫(huà)很有天賦，經(jīng)常一個(gè)人趴在桌上畫(huà)。媽媽為了提高她的積極性，每次畫(huà)完一幅畫(huà)就會(huì)用買(mǎi)零食、延長(zhǎng)看電視時(shí)間等方式獎(jiǎng)勵(lì)她。最初一段時(shí)間的確有效，彤彤繪畫(huà)的積極性提高了很多?？陕膵寢尠l(fā)現(xiàn)彤彤有時(shí)畫(huà)的畫(huà)不再像最初那么鮮活富有想象力了，而且彤彤對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)的要求越來(lái)越高。一盒薯片不夠，看電視的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)，不讓看電視就不畫(huà)畫(huà)。

　　我們不僅要問(wèn)：是什么改變了孩子？

　　心理學(xué)研究表明：人的行為動(dòng)機(jī)可分為內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)。當(dāng)我們是因活動(dòng)本身的興趣、完成活動(dòng)后的樂(lè)趣或活動(dòng)對(duì)人的挑戰(zhàn)力而自發(fā)的從事某種活動(dòng)時(shí)，我們的動(dòng)機(jī)源于我們內(nèi)部。而為了某種外在結(jié)果而從事某種活動(dòng)則是外部動(dòng)機(jī)。

　　不管是第一個(gè)故事里的熊孩子還是彤彤，他們行為發(fā)生改變的原因是外部動(dòng)機(jī)的出現(xiàn)使內(nèi)部動(dòng)機(jī)被削弱。當(dāng)我們用外部獎(jiǎng)勵(lì)的方式去對(duì)待時(shí)，相當(dāng)于是引導(dǎo)孩子把他們的行為與獎(jiǎng)勵(lì)聯(lián)系起來(lái)而不是自身的愿望。接著，他們自覺(jué)度下降并漸漸對(duì)活動(dòng)失去了興趣。一旦外部獎(jiǎng)勵(lì)無(wú)法滿(mǎn)足他們，他們將停止此項(xiàng)活動(dòng)。

　　那么，我們?cè)撊绾翁岣吆⒆拥膬?nèi)部動(dòng)機(jī)呢？也許你可以從以下幾個(gè)方面著手。

一、培養(yǎng)孩子的興趣，讓他們真正從中收獲樂(lè)趣；

　　二、激發(fā)孩子的好奇心與探索欲望；

　　三、包容而非控制的環(huán)境。給孩子提供足夠的支持，為他們提供建議和選擇，并鼓勵(lì)其負(fù)起獨(dú)立選擇的責(zé)任；

　　四、設(shè)置有適當(dāng)難度的任務(wù)——太難或太簡(jiǎn)單都不利于內(nèi)部動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)。

　　看到這里，是不是有媽媽們會(huì)認(rèn)為以后不用再給孩子獎(jiǎng)勵(lì)了。那你大概會(huì)面對(duì)孩子的抗議和楚楚可憐的眼神。請(qǐng)記?。寒?dāng)孩子們不需要物質(zhì)激勵(lì)也能出色完成某活動(dòng)時(shí)，你沒(méi)有必要畫(huà)蛇添足給他獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)你要鼓勵(lì)孩子完成某項(xiàng)他并不是太喜歡的活動(dòng)時(shí)，還是給我們的孩子一句愛(ài)的鼓勵(lì)或一點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)吧，你沒(méi)有必要在孩子眼里成為嚴(yán)苛的媽媽?zhuān)?/p>