家長課堂：孩子玩電腦是疏還是堵？

　　科技的發展給教育提出了新的挑戰，經常有父母抱怨孩子因沉迷于各種形式的電子游戲耽誤了很多時間。在這個問題上，父母們可能會聽到許多聲音，這些聲音里有兩種截然相反的觀點：一個是“疏”，這些父母認為科技進步勢不可擋，電子產品無處不在，不讓孩子玩也沒用，不讓在家玩，孩子可能到外面玩；另一種是“堵”，這種父母只看到了玩電腦的壞處，采取禁止孩子玩的辦法。那么，父母究竟要如何把握這里的火候呢？

　　關于“堵”的問題，我先講一下我身邊的兩個故事。有一年輕的媽媽曾經和我們講了一段發生在她老公身上的事情，很耐人尋味。據她講，他家里有很多變形金剛，剛開始我們還很詫異，因為變形金剛好像現在的孩子都不再玩了，已經有很多年沒聽到這個名字了，后來她說：這些變形金剛都不是自己孩子玩的，而是她老公玩的，老公經常在家不管孩子，只玩變形金剛，他家的變形金剛擺滿了一柜子。她老公如今癡迷于變形金剛的主要原因就是：在他的童年，他的母親嚴禁他玩變形金剛，主要怕他玩物喪志，耽誤學習。再講一個親眼目睹的例子，一個二十多歲的女孩，從中國來新西蘭時間不長，有一個嗜好，就是養貓，養貓這個嗜好給她帶來快樂的同時，也平添了很多的麻煩，特別是租房的時候，因為大部分房東都不愿將房子租給養寵物的人，可是這個女孩在這件事上表現得十分執著，他克服了重重困難，即使多付房租也在所不惜，后來養的貓從一只增加到了兩只，養貓的器具從貓窩到玩具一應俱全，后來問她為什么這么喜歡養貓？她的答案是：我小時候想養貓，我媽媽不讓我養。這就是他養貓的全部原因。這是發生在我身邊的真實故事，所以當父母想完全禁止孩子玩電腦的時候，考慮一下這兩個故事，他們或許能給我們帶來些啟示。

　　既然“堵”有問題，那么“疏”呢？曾聽到過某位專家提出這樣一個建議，她建議如果孩子喜歡玩電腦，就讓他一連玩上幾天，玩膩了，孩子也就不玩了！我對這個意見不敢茍同，也不想去嘗試，因為我知道一個孩子即使玩上三天三夜，也不會膩的，因為玩電子游戲是“玩無止境的”，過了一關還會有一關，升了一級還會有一級，后面的挑戰永遠會存在，正是這些“挑戰”對孩子們有無窮的吸引力。那么如何疏導呢？這里最重要的就是和孩子約法三章。玩電腦像做其他事情一樣，一定要有游戲規則，可以和孩子在玩之前有一個約定：

　　1)

　　有所玩、有所不玩。老師布置在電腦上做的作業，要按時完成，同時還要告訴孩子暴力、血腥、色情的不能玩；

　　2)

　　時間問題。這就要父母通過各自家庭的實際情況和孩子協商，一些要素如：周一到周五之間是玩還是不玩？每次玩多長時間？每天玩多長時間？我們家的規定是周一至周五不能玩與課業無關的電腦里面的游戲，周六、周日可以分別玩半個小時。

　　3)

　　違反上述約定的后果。例如：超時如何處理？如果因為玩電腦耽誤了學習、做其他的事情怎么辦？在我家，孩子玩電腦都是自己控制時間，如果超時了，下一次的電腦就不能玩了。但是如何保證孩子玩到規定的時間就自己主動停下來呢？這里需要在一開始，就給孩子培養好習慣，這里有一個原則，特別是在孩子還沒有培養好這種習慣的時候，父母對孩子玩電腦的時間一定要做到心中有數，否則，整個局面就失控了。記得，大娃開始玩電腦的時候，經常過時間，因為孩子正玩得起勁，如果到時間了，他們還是會想方設法玩兒完再說，約定好的時間早已放到腦后去了，說老實話，有時我們成人遇到類似的情況還不是和孩子一樣嗎？當孩子過時間的時候，父母一定要告訴他時間過了，下次電腦不要玩了，有幾次孩子就知道：爸爸媽媽也在關注著時間，下次不要再過時間了，畢竟為了多玩這幾分鐘會導致后面幾十分鐘不能玩，過時間是很不劃算的事情。

　　各種類型的電腦、智能手機、Pad在人們學習和生活中所扮演的角色將會越來越重要，這猶如歷史的洪流無人能擋，這些電子產品猶如我們家中的切菜刀，用于烹飪就是利，用于傷人就是害，如何做到順勢而為、變害為利，既不能簡單地“堵”，也不能完全放開地“疏”，把握住這里的火候需要我們父母的智慧！

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