1999年,中國開始了世界上最大規(guī)模的高等教育擴(kuò)張,高等教育從精英教育階段一躍邁入大眾化教育階段。高等教育擴(kuò)張不止于本、專科階段,研究生教育規(guī)模也在不斷擴(kuò)張。伴隨著高等教育擴(kuò)張,大學(xué)生就業(yè)難問題愈演愈烈,越來越多的學(xué)生選擇繼續(xù)攻讀研究生學(xué)歷,他們希望憑借更高學(xué)歷獲得理想工作,從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的提升。
在這種背景下,讀研是否有助于個(gè)人在求職時(shí)擺脫家庭背景束縛?是否還存在其他途徑,比如專業(yè)選擇?筆者基于全國高校畢業(yè)生2007年、2011年和2013年抽樣調(diào)查數(shù)據(jù),分析了學(xué)歷層次和專業(yè)領(lǐng)域?qū)Ω咝.厴I(yè)生初職社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的影響。
代際效應(yīng)在高等教育群體中依然存在
本研究數(shù)據(jù)來自北京大學(xué)教育學(xué)院的“高等教育規(guī)模擴(kuò)展與勞動(dòng)力市場(chǎng)”課題組針對(duì)全國應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)情況開展的抽樣調(diào)查。課題組從高等教育擴(kuò)張后第一屆畢業(yè)生的就業(yè)年2003年開始,每?jī)赡赀M(jìn)行一次調(diào)查,每次調(diào)查的樣本學(xué)校選取考慮學(xué)校所在地、學(xué)校類型和學(xué)校級(jí)別的差異,涉及7~16個(gè)省份,約兩萬個(gè)畢業(yè)生樣本,對(duì)全國高校畢業(yè)生的就業(yè)情況具有一定代表性。研究對(duì)象確定為這3年調(diào)查中已確定就業(yè)單位的畢業(yè)生群體,其中,學(xué)生有效樣本量分別為6494、8462和6444名,學(xué)校有效樣本量分別為28、29和28所。
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于詩詞盛宴中看見書香霞浦2024-05-28
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