2所本碩高校、1所職業本科、1所高職、4所中職,經過多年探索實踐,晉江在全國縣域率先構建“中高本碩”貫通培養的現代職業教育體系,職業教育實現從“大有可為”向“大有作為”跨越。
職業教育,一頭連著教育,一頭連著產業。
晉江地處福建沿海,不僅是海上絲綢之路的起點之一,也是“晉江經驗”的誕生地。這里產業發達、經濟活躍,為產教融合提供肥沃的土壤。
去年5月,晉江以泉州職業技術大學為牽頭學校,福建盼盼食品有限公司為牽頭企業,晉江經濟開發區為依托園區,申報晉江市域產教聯合體,成功入選全國首批、全省唯一、全國縣級唯一的國家級市域產教聯合體項目。
“職業教育是離產業最近的一種教育形式,它與產業繁榮、城市發展密不可分。”泉州職業技術大學校長吳濱如告訴記者,該校通過攜手創建晉江市域產教聯合體,縱向整合晉江職業教育中高職、本科和高水平大學的優質教育資源,抱團發展,在深化現代職業教育體系改革中爭取到更多先行先試的機會;橫向聚焦晉江產業高質量發展的需要,在為企業提供多層次、全周期的技術技能人才支撐和服務的同時,與產業共生共榮、共謀發展,形成了“政府搭臺,校企唱戲”的職業教育多元辦學格局。
去年以來,晉江市域產教聯合體建設提速推進,辦學規模日益壯大。目前,聯合體在校生規模達5.8萬人,年社會培訓5.6萬人次。其中,2023年培養全日制畢業生1.9萬名,超40%留在晉江,為晉江的產業發展和創新轉型提供了立體式、多元化、全周期的人力資源支撐。同時,聯合體立足產學研創一體化,推動“產業鏈、創新鏈、人才鏈、教育鏈”四鏈融合,先后落地香港理工大學晉江技術創新研究院、咸陽陶瓷研究設計院海西研發中心等12家高能級平臺,今年來,促成產學研合作項目526個、投資額1.65億元。
深化職業教育改革,使人才培養滿足產業和企業轉型升級需要,近年來,晉江職業院校一直在主動應變。泉州職業技術大學開設25個職業本科專業、9個專科專業,形成了新一代信息技術、新能源汽車、智能制造等八大專業群。泉州輕工職業學院貼近晉江產業設置專業,形成了以工科為主、經管兼備、傳統專業與新興專業交叉滲透的專業體系,開設了工業機器人、人工智能、物聯網等33個專業。
晉江的職業教育也承擔起了培養本地技能人才的重任。作為福建省唯一的全國中等職業教育綜合改革試點區,晉江4所中職學校均是省級及以上改革發展示范校、省級示范性現代職業學校、省級“雙高”項目A類建設校。
今年,晉江在校企聯合培養“3+2”五年專基礎上,率先開展校行企聯合培養“3+4”中本貫通全省首批試點,由泉州職業技術大學分別與晉江職校的物聯網技術應用專業、華僑職校的新能源汽車運用與維修專業、晉興職校的電子商務專業及安海職校的機電技術應用專業“聯姻”,構建技術技能人才成長“立交橋”,順利完成招生200人。職校學生的升學渠道進一步暢通,升學機會大大增加。
“北有魯班工坊,南有海絲學院。”近年來,晉江還大力實施職教“走出去”戰略,建立一批“海絲學院”,打造培養服務共建“一帶一路”國際化人才的職教品牌。
泉州輕工職業學院國際學院院長何振鵬有一本護照。護照上,一枚枚或紅或藍或黑的出入境簽注,記載著他的“出海”足跡——7年,10多個國家,里程超20萬公里。
成為“空中飛人”,何振鵬并不覺得疲憊,反而內心充滿喜悅。在他看來,每一趟旅程都是有收獲的——作為泉州職業教育國際化的先行者和排頭兵,泉州輕工職業學院以僑為“橋”,開展“職教出海”活動,目前,已在馬來西亞、日本、加拿大、肯尼亞等國家和地區建成13個“海絲學院”,實施共建“一帶一路”教育項目26個,為這些國家和地區培養了大批懂中文、熟悉中華傳統文化、當地中資企業急需的技術技能人才。
“海外華僑華人自發牽線搭橋、宣傳推廣,為職業院校的國際化辦學提供了有力幫助,晉江的職業教育也吸引了不少海外年輕人。”何振鵬告訴記者,截至目前,在泉州輕工職業學院求學的外籍學生已突破160名,其中,還有不少學生畢業后選擇留在中國。
晉江市教育局相關負責人表示,下一步,晉江將聚焦產業高質量發展,深入落實“一體兩翼五重點”部署,持續提升產教聯合體建設實效,打造更多新時代產教融合標桿,為全國提供更多可復制、可推廣的產教融合“晉江范例”。
(記者 蔡紅亮)
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