龍巖新羅：招工即招生 入企即入校

　　據(jù)福建日報報道 近日，記者來到位于龍巖市新羅區(qū)適中鎮(zhèn)的福建藍田水泥有限公司，中級工謝鎮(zhèn)江正坐在車間中控室，用電腦調(diào)節(jié)設(shè)備參數(shù)，確保水泥生產(chǎn)順利進行。他說：“經(jīng)過新型學徒制培訓，我對設(shè)備工作原理有了進一步認識，對于我實際操作很有好處。”

　　謝鎮(zhèn)江是在藍田公司工作了10年的老員工，而從去年11月起，他有了另一個身份——龍巖市人才職業(yè)技術(shù)學校電氣自動化設(shè)備維修與安裝專業(yè)（高級電工）學生。

　　新型學徒制，是為創(chuàng)新企業(yè)技能人才培訓模式，按照政府引導(dǎo)、企業(yè)為主、機構(gòu)參與的原則，以招工即招生、入企即入校、企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)為主要內(nèi)容的培養(yǎng)制度。

　　謝鎮(zhèn)江是新羅區(qū)實施新型學徒制后的第一批學生。去年11月，藍田公司與龍巖市人才職業(yè)技術(shù)學校聯(lián)合開辦新型學徒制高級工班，招收了70名公司內(nèi)部職工學徒。

　　“這個培養(yǎng)模式對企業(yè)來說是個大利好，企業(yè)和員工都能受益。”說起新型學徒制，藍田公司總經(jīng)理助理雷木耳連連點贊。他介紹說，水泥企業(yè)對設(shè)備操作和維修人員的技能水平有較高的要求，“最好是能熟練使用設(shè)備，或者設(shè)備出故障時第一時間就能看出故障并修好”。

　　以往，企業(yè)里的培訓方式均為傳統(tǒng)的老帶新、師帶徒模式。“大部分為一對一，且專注在各自的技能領(lǐng)域，缺乏培養(yǎng)效率和系統(tǒng)性，徒弟學得怎么樣基本全看各自悟性。”雷木耳說。另一方面，對于員工來說，要想提升技能，通過職業(yè)技能鑒定，除需要自己工作時間外學習理論外，還需要至少一周時間集中練習實操。“這讓培訓和工作難以平衡，企業(yè)也無法有這么長的時間供員工請假培訓。”謝鎮(zhèn)江說，自己多年前就已取得中級電工證書，但由于一直沒有時間進行培訓，考高級工這事便一直拖了下來。

　　據(jù)統(tǒng)計，截至2021年底，新羅區(qū)在人社部門申請補貼的高級工僅277人、技師22人、高級技師1人，說明各生產(chǎn)制造企業(yè)缺乏技能人才。

　　去年，新型學徒制在新羅區(qū)正式落地。“培訓對象為與當?shù)仄髽I(yè)簽訂一年以上勞動合同的技能崗位人員，學徒培養(yǎng)以符合企業(yè)崗位要求的中、高級技術(shù)工人為主，培養(yǎng)期限為1年到2年，特殊情況可延長到3年。”新羅區(qū)龍雁組團用工局副局長盧新亮介紹。

　　“在不影響企業(yè)正常生產(chǎn)的前提下，線下授課老師具備‘雙師型’師資（在企業(yè)實際工作達3年以上的技師、高級技師、工程師和高級講師），從而有力保障培養(yǎng)授課效果。”龍巖市人才職業(yè)技術(shù)學校副校長陳山雄介紹，培訓班采取半脫產(chǎn)培訓、工學一體化教學的培養(yǎng)方式，利用企業(yè)交接班空檔時間安排線下課程，并采用“線上+線下”相結(jié)合的模式對學員進行培訓。

　　“前期以理論知識為主，后期則結(jié)合企業(yè)技改項目、技術(shù)革新等現(xiàn)場授教，經(jīng)過兩年的學習，最終順利畢業(yè)并取得相應(yīng)技能等級證書。”陳山雄說。

　　“新型學徒制開班實施半年來，效果初步顯現(xiàn)，為職工提供了職業(yè)技能等級晉級的平臺，同時也幫助企業(yè)穩(wěn)用工促生產(chǎn)，還豐富了企校聯(lián)合辦學培養(yǎng)的資源，可以說是三方共贏。”盧新亮說。

　　但新型學徒制的推廣目前仍存在不少困難。“政策宣傳不夠深入、企業(yè)參與積極性不足、申請程序周期較長等都制約著該模式的廣泛運用。”陳山雄表示，未來還將進一步加強校企聯(lián)系，加大政策宣傳力度，實現(xiàn)更多企業(yè)加入到新型學徒制培養(yǎng)中來，讓好政策真正利企利民利校。

　　截至目前，新羅區(qū)已向藍田水泥、豐力機械、育華重工等5家企業(yè)撥付資金31.32萬元用于發(fā)展企業(yè)新型學徒制培訓。另外，將向擬參與培訓的132名企業(yè)職工預(yù)撥補貼資金22.92萬元，旨在通過以點帶面，促進更多企業(yè)創(chuàng)新技能人才培訓模式，加快企業(yè)后備技能人才培養(yǎng)。　（福建日報記者 戴敏 通訊員 俞曉芬）