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    這群學(xué)生不簡單 讓閩南紅磚綻放藝術(shù)之花

    來源:海絲商報(bào) 2024-11-25 15:43 http://www.iosapp77.com/

      在閩南的沃土上,紅磚不僅構(gòu)建了無數(shù)古樸典雅的建筑,更承載著豐富的歷史與文化。在南安市延平中學(xué),一群學(xué)生正用他們的巧手,讓閩南紅磚綻放出新的藝術(shù)之花。前不久,延平中學(xué)學(xué)子為獻(xiàn)禮鄭成功誕辰400周年而創(chuàng)作的磚雕作品《延平雄風(fēng)》在坊間走紅,也讓該校的磚雕興趣小組成為南安校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線。

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      學(xué)生們正在認(rèn)真雕刻。

      匠心傳承

      老技藝煥發(fā)新活力

      走進(jìn)延平中學(xué)磚雕興趣小組,一眼便能望見展示桌上錯(cuò)落有致地陳列著孩子們精心雕琢的磚雕作品。

      在展示桌旁,學(xué)生們手握鏨子,全神貫注地雕琢著手中的紅磚,仿佛每一次刻畫都凝聚著無盡的心血與熱情。與此同時(shí),一群初一年級、初二年級的學(xué)生帶著好奇與憧憬的心情前來參觀,他們仔細(xì)觀察著學(xué)長學(xué)姐們的雕刻手法,詢問雕刻的注意事項(xiàng),期待接過學(xué)姐學(xué)長手中的鏨子,將這份對藝術(shù)的熱愛與傳承繼續(xù)下去。

      談及創(chuàng)辦磚雕興趣班的初衷,延平中學(xué)校長陳益聰不無感慨地說:“看到學(xué)生們長時(shí)間埋首于書本之中,深感他們的疲憊。于是,我萌生了增設(shè)各種活動(dòng)的念頭,希望能讓學(xué)生在活動(dòng)中挖掘自己的潛能,體驗(yàn)成功的喜悅,從而提升自信心。”

      那么,具體開設(shè)什么課程能夠既激發(fā)學(xué)生的興趣,又能傳承傳統(tǒng)文化呢?這個(gè)問題一直縈繞在陳益聰?shù)男念^。在一次走訪中,他偶遇閩南紅磚雕刻非遺傳承人伍建東。在交談中,陳益聰?shù)弥榻|竟是延平中學(xué)校友,孩子也恰好被延平中學(xué)錄取。這一層校友的關(guān)系,讓兩人的交流更加親切和深入。當(dāng)陳益聰提及學(xué)校想要增設(shè)特色課程,傳承傳統(tǒng)文化的想法時(shí),伍建東立刻表達(dá)了濃厚的興趣。他認(rèn)為,閩南紅磚雕刻作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn),不僅有著深厚的歷史背景,更蘊(yùn)含著豐富的藝術(shù)價(jià)值,非常適合在校園內(nèi)進(jìn)行傳承和推廣。兩人不謀而合,決定攜手合作,在延平中學(xué)開設(shè)磚雕興趣小組,讓這項(xiàng)古老的技藝在新一代的學(xué)生手中煥發(fā)新的生機(jī),讓更多的孩子能夠接觸、了解并愛上這門傳統(tǒng)藝術(shù)。

      然而,技藝的傳承并非易事,僅憑伍建東來教導(dǎo),有些力不從心。此時(shí),學(xué)校美術(shù)老師呂小青主動(dòng)請纓,她懷揣著對閩南文化的深厚情感,毅然決定跟隨伍建東學(xué)習(xí)磚雕技藝。從此,她既是學(xué)生又是老師,與同學(xué)們一同在磚雕的世界里探索成長。隨后,學(xué)校開始在各個(gè)班級進(jìn)行宣講,學(xué)生們紛紛報(bào)名。經(jīng)過篩選,10位同學(xué)脫穎而出,成為興趣小組的首批成員。

      2023年12月,延平中學(xué)磚雕興趣小組正式成立。成立初期,他們便遇到了一個(gè)難題:雕刻用的紅磚要選質(zhì)地較軟的,但市場上并不好找。面對這一困境,伍建東豪爽地表示:“我來提供,管夠!”他不僅解決了紅磚的問題,還貼心地將每把鏨子綁上了橡膠帶,防止學(xué)生磨手,并為每個(gè)孩子提供了護(hù)目鏡,以免磚屑濺到眼睛,確保他們的安全。

      每周一中午課后延時(shí)階段,學(xué)生們都會準(zhǔn)時(shí)來到磚雕興趣小組的活動(dòng)室參與課程。第一次接觸磚雕時(shí),不少同學(xué)以為像刻紙一樣簡單,按著圖案開鑿就好了。但真正拿起鏨子耕鑿的時(shí)候,卻是狀況百出。有因力度太大使磚頭出現(xiàn)裂痕的,還有直接把磚頭敲成兩段的……這給同學(xué)們潑了一桶涼水,但他們沒有因此而放棄,在老師的指導(dǎo)下,他們從最簡單的線條入手,掌握了基本刀法后再學(xué)基本的圖形。

      “真沒想到,短短不到一年的時(shí)間,學(xué)生們在磚雕技藝上就有了如此顯著的進(jìn)步。”呂小青感嘆道,“從最開始的簡單線條到如今的復(fù)雜圖案,他們不斷挑戰(zhàn)自我、突破自我。”

      《延平雄風(fēng)》

      獻(xiàn)禮鄭成功誕辰

      歷史上,鄭成功被詔封“延平王”,延平中學(xué)位于成功故里,更是以其封號命名,承載著歷史的厚重與榮耀。今年,恰逢鄭成功誕辰400周年與延平中學(xué)建校80周年,學(xué)校決定制作一幅磚雕作品作為“雙慶”的獻(xiàn)禮。

      為此,學(xué)校委托伍建東尋找一幅以鄭成功為主題的畫作為創(chuàng)作藍(lán)本。經(jīng)過精心挑選,最終確定了一幅展現(xiàn)鄭成功身披甲胄、手握寶劍,傲然挺立于船頭的畫作。

      然而,雕刻之路并非一帆風(fēng)順。“面對小磚體積的限制,能否用其呈現(xiàn)出一幅完整的復(fù)雜作品?”“如果讓每個(gè)學(xué)生完成同一個(gè)作品再進(jìn)行篩選,顯然不切實(shí)際……”正當(dāng)眾人陷入困境時(shí),呂小青在整理新到的紅磚時(shí),意外發(fā)現(xiàn)將十塊紅磚拼接起來,可以形成一個(gè)完整且面積接近A3紙大小的長方形。于是,她迅速萌生了一個(gè)想法:由興趣小組的十位學(xué)生分別負(fù)責(zé)作品的各個(gè)部分。她將底稿精心裁剪成10份,分發(fā)給每位學(xué)生。擅長細(xì)膩雕刻的學(xué)生負(fù)責(zé)臉部、盔甲等紋路繁多的部分;而力量較大的學(xué)生則負(fù)責(zé)海浪等需要展現(xiàn)張力的部分。

      然而,新的挑戰(zhàn)也隨之而來。每位學(xué)生的雕刻風(fēng)格各異,紅磚的質(zhì)地也不盡相同。如何在保證各自雕刻質(zhì)量的同時(shí),確保作品的整體和諧與銜接流暢,成為擺在他們面前的又一道難題。在雕刻過程中,呂小青驚喜地發(fā)現(xiàn),自己的擔(dān)憂是多余的,學(xué)生們在開始雕刻前,會先確定力度大小,確保每一刀都恰到好處;在雕刻過程中,他們時(shí)刻與相鄰磚塊的同學(xué)進(jìn)行比對,確保每一處銜接都天衣無縫。

      經(jīng)過一個(gè)多月的不懈努力與辛勤付出,每位同學(xué)都完成了各自的使命,最終呈現(xiàn)出《延平雄風(fēng)》這幅氣勢恢宏、栩栩如生的磚雕作品。

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      《延平雄風(fēng)》

      “雕刻盔甲部分特別有挑戰(zhàn)性!”學(xué)生呂詩涵感慨道,“最開始得知這個(gè)任務(wù)時(shí),我總是擔(dān)心自己刻不好,線條雜亂、容易超出范圍。但經(jīng)過反復(fù)練習(xí)與精心雕琢,我盡力控筆,讓每一筆都走在我意想之內(nèi)。雕刻完后,我深感成就感滿滿。”

      “《延平雄風(fēng)》這幅作品不僅成功地將英雄鄭成功的風(fēng)采躍然于磚上,更展示了延平中學(xué)學(xué)生們的風(fēng)采與實(shí)力。通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作與密切配合,學(xué)生們在磚雕的過程中,體驗(yàn)到了成功的樂趣,這便是我們正在打造的‘成功文化’。”陳益聰介紹,近年來學(xué)校聚合社會合力,不斷推動(dòng)“成功文化”建設(shè),打造特色藝體教學(xué),讓學(xué)生根據(jù)自己的特長,在藝體方面體驗(yàn)成功,促進(jìn)學(xué)生成長成才。

      如今,延平中學(xué)的磚雕興趣小組已經(jīng)成為校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線。它不僅讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)之余找到了釋放壓力、提升自我的途徑,更讓這項(xiàng)古老的技藝在新一代的學(xué)生手中煥發(fā)了新的生機(jī)與活力。(記者 王菲娜 李想 見習(xí)記者 陳辛琪 文/圖)

    原標(biāo)題:這群學(xué)生不簡單 讓閩南紅磚綻放藝術(shù)之花
    責(zé)任編輯:凌芹莉
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