建甌市未成年人志愿服務(wù)機制創(chuàng)新結(jié)碩果 點亮成長明燈

　　24日，建甌市第一小學(xué)六年級的30多名學(xué)生、家長志愿者到該市素食互助餐廳開展“體驗孝行·學(xué)會感恩”志愿活動。

　　­學(xué)校教育是未成年人思想道德建設(shè)的主陣地。建甌市以貼近未成年人身心健康成長需要，提高德育工作的實效性為出發(fā)點，精心構(gòu)建志愿服務(wù)平臺，建立起了一支支學(xué)校志愿服務(wù)隊伍，大力推進學(xué)校思想道德教育，努力讓廣大未成年人能夠在健康濃郁的文化氛圍中茁壯成長。每所校園文化核心的思想不同，每所學(xué)校校訓(xùn)也各不相同，各學(xué)校以校訓(xùn)為核心，培育打造自己優(yōu)秀的志愿服務(wù)品牌。涌現(xiàn)出了如實驗小學(xué)“金蘋果志愿者”、第二小學(xué)“綠色志愿者”、建州小學(xué)“金拇指志愿者”、芝山小學(xué)的“七色光志愿者”等志愿服務(wù)項目，未成年人的社會責(zé)任意識和奉獻意識不斷提升，志愿服務(wù)蔚然成風(fēng)。

　　­建甌市各學(xué)校還從實際出發(fā)，打造各具特色文化品牌的志愿服務(wù)活動，內(nèi)容日益豐富，領(lǐng)域不斷拓寬，開創(chuàng)了未成年人志愿服務(wù)活動新局面。如“傳承優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)，共建文明水美建甌”、“我和水杉比身高”美德少年評選、“小手拉大手，文明齊步走，景區(qū)更美麗”“楊榮文化墻家訓(xùn)家風(fēng)文化體驗”等，在學(xué)生、學(xué)校、社會中都產(chǎn)生了良好的反響。

　　­一個優(yōu)秀品牌的形成少不了團隊的共同錘煉。在眾多志愿活動中，建甌市第一小學(xué)的“金水杉志愿者”活動因其特色鮮明、開展深入，成為該市未成年人思想道德建設(shè)的一塊“金牌”。“金水杉”得名于該校操場的南邊一排高大挺拔的水杉樹，是1981年由時任校長方子健先生組織栽種，如今水杉的茁壯成長象征著成功、收獲和喜悅。該校制定活動方案、各班主任推薦報名、學(xué)校組織面試選拔、公布名單、參與活動、總結(jié)反思、材料收集。班級層面上，各班以中隊、小隊為單位，結(jié)合班級實際情況，公開選拔，組織開展主題教育活動。在假期，由家長自愿自由自發(fā)組織，圍繞活動目標和意義，結(jié)合家庭情況，組織開展主題實踐教育活動。該市對“金水杉”志愿活動十分關(guān)注，重大活動派文明辦相關(guān)成員參與，并階段性對該活動進行總結(jié)分析，每學(xué)年組織文明單位和城區(qū)學(xué)校代表參觀學(xué)習(xí)，通過互動座談，不斷提升活動效果。為了激勵學(xué)生參與，該校通過發(fā)行“金水杉”獎學(xué)幣的方式，同時給每一位未成年人發(fā)放一本志愿者服務(wù)存折，全程記錄他們的成長軌跡，進一步完善“金水杉”學(xué)生志愿者評價體系。目前，“金水杉”志愿活動已實現(xiàn)全員參與，未成年人參與率達100％。

　　­談及參加“金水杉”志愿活動的感受，該校六年級學(xué)生蔡昊穎說：“每次我們班級‘金水杉’志愿者活動我都會參加，活動讓我了解到許多文明禮儀、家鄉(xiāng)歷史文化等知識，如不能闖紅燈等交通安全等，我寫作文素材也更多了。”學(xué)生家長黃芳也表示，這活動很有意義，這幾年暑寒假孩子都有參加，得到了鍛煉，增長了見識，作為家長志愿者通過參加公益活動也感受到一種幸福。如今，建甌市第一小學(xué)“金水杉”志愿者活動被福建省教育廳確定為省級“十佳”德育示范項目，《金水杉志愿者的育人舉措》被教育部基礎(chǔ)教育司評為全國中小學(xué)德育工作優(yōu)秀教案。該項目已成為建甌市推廣的文明創(chuàng)建品牌載體。

　　­“文明創(chuàng)建沒有止境，創(chuàng)建貴在堅持。未來我們將推進各校的好機制、成熟經(jīng)驗在更廣層面上推廣，不斷努力創(chuàng)新，培育出更多更好的校園文明創(chuàng)建載體，推進未成年志愿服務(wù)機制長效、高效。”建甌市文明辦主任葉云珍如是說。