教育部：以人才振興推動全面振興 大力培養高素質農民

　　中新網12月29日電 據教育部網站消息，教育部發展規劃司29日介紹，2021年是“十四五”規劃開局之年，也是鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接的起步之年。教育部扎實推進鞏固拓展教育脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接工作，實現了良好開局。其中，以人才振興推動全面振興，聯合農業農村部共同確定推介百所鄉村振興人才培養優質校，大力培養高素質農民。

　　教育部發展規劃司介紹，在切實加強組織領導方面。教育部黨組成員統籌指導，領導小組成員單位全覆蓋對口聯系160個國家鄉村振興重點幫扶縣，加大幫扶指導力度。強化政策保障，以教育部等四部門《關于實現鞏固拓展教育脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接的意見》為統領，聚焦義務教育有保障、鄉村教師隊伍建設、教育信息化、定點幫扶等領域出臺系列政策文件，推動政策、制度和工作體系平穩過渡。

　　鞏固拓展義務教育有保障工作成果。組織開展開學季專項行動，建立“一生一表”工作檔案，督促各地持續做好勸返復學工作，堅決守住義務教育有保障特別是控輟保學“底線”。今年以來，脫貧家庭輟學學生持續保持動態清零。以精準資助促精準控輟，學生資助管理信息系統實現與民政、鄉村振興等部門的數據全面實時對比。繼續實施義務教育薄弱環節改善和能力提升項目，發展“互聯網+”教育助力城鄉教育均衡，深入推進鄉村教師隊伍建設，縣域內義務教育學校校長教師交流輪崗進一步常態化，持續提升農村學校辦學能力和教學質量。鞏固深化推普工作成果，“學前學會普通話”行動惠及43.6萬名彝族學前兒童，“童語同音”計劃完成師資培訓1.6萬人次。

　　要以人才振興推動全面振興。聯合農業農村部共同確定推介百所鄉村振興人才培養優質校，大力培養高素質農民。將“一村一名大學生計劃”升級為“鄉村振興人才培養計劃”，累計招生87萬人，畢業55萬人。繼續面向農村和脫貧地區實施高校專項計劃，累計招生82萬人。開展中西部農村訂單定向免費本科醫學生招生培養工作，累計培養6.3萬余人。推進卓越農林人才教育培養計劃2.0，支持建設196個涉農國家級一流本科專業建設點，加快培養急需緊缺涉農專業人才。繼續開展“紅色筑夢之旅”，對接農戶105萬戶、企業2.1萬余家、簽署合作協議3萬余項。推動高校新農村發展研究院建設，面向農業科技前沿和國家重大需求領域開展攻關。配合中央組織部開展東部地區對口支援鄉村振興重點幫扶縣高中階段學校工作以及科技特派員工作。

　　此外，推動直屬高校定點幫扶走深走實。印發《關于堅持做好直屬高校定點幫扶工作的通知》，進一步細化高校定點幫扶的“規定動作”和“自選動作”。督促指導直屬高校成立定點幫扶或鄉村振興工作領導小組，主要負責同志切實履行第一責任，壓茬做好掛職幫扶干部、駐村第一書記輪換工作。強化示范引領，在繼續實施直屬高校和省屬高校精準幫扶典型項目推選活動的基礎上，啟動實施“以村為主、兼顧鄉縣”的直屬高校服務鄉村振興創新試驗工作，鼓勵融合黨建、科技、創業、育人等要素，建設、培育、示范一批鄉村振興的創新模式和典型范例。繼續推進八個高校幫扶聯盟工作，“組團式”服務鄉村五大振興的成效逐步顯現。2021年，直屬高校直接投入和引進幫扶資金5.76億元，購買和幫助銷售脫貧地區農產品6.22億元，完成縣鄉村基層干部和專業技術人才培訓11.38萬人次，打造鄉村振興示范點77個。

　　下一步，教育部將把教育脫貧攻堅的經驗轉化為推進鄉村振興的動力，在鞏固拓展脫貧攻堅成果中，不斷深化與鄉村振興的有效銜接。包括以下幾個方面：

　　一是守住底線任務，保持義務教育有保障的主要舉措和幫扶政策總體穩定，加強動態監測，推進控輟保學從動態清零向常態清零轉變。

　　二是實施鄉村教育振興計劃，建立農民參與的鄉村教育推進機制，辦好以學生為本的鄉村教育，切實發揮信息化在資源共享、治理提升、理念變革等多方面的綜合性作用，推動形成鄉村教育振興和教育振興鄉村“雙促進、雙循環”的工作格局。

　　三是發揮鄉村學校文化作用，進一步加強家校協同、城鄉融合，通過傳播知識、移風易俗、科技推廣等助力加強和改善鄉村治理、推進農村精神文明建設。

　　四是推進高校服務鄉村振興取得新成效，繼續發揮高校人才、科技、智力、學科等方面的綜合優勢，形成“國情育人—勞動教育—創新創業—成果轉化—鄉村振興”的全鏈條工作體系，為鄉村振興提供一批示范性高、推廣性好、帶動力強的示范樣板。