多方合作 加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育——訪省政協(xié)委員張美娥
近年來，青少年心理健康成為社會關(guān)注的重點問題，也是省政協(xié)委員、農(nóng)工黨三明市委會副主委、沙縣區(qū)政府副區(qū)長張美娥關(guān)注的焦點。
“越來越多的孩子出現(xiàn)了焦慮、抑郁等心理問題。”張美娥表示，這個階段的孩子身心尚不成熟，容易在學(xué)習(xí)、生活等方面遇到各種心理困惑和問題，引發(fā)心理行為問題。
聯(lián)合國兒童基金會和世界衛(wèi)生組織調(diào)查報告顯示，目前全球12億的10至19歲青少年群體中，約20%存在心理健康問題。
中小學(xué)生的心理健康問題不僅僅是教育問題、健康問題，更是社會問題。面對青少年心理健康問題呈現(xiàn)出的低齡化和數(shù)量逐步擴(kuò)大趨勢，張美娥表示，應(yīng)該多方合作，加強(qiáng)心理健康教育。教育部門應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，進(jìn)一步落實好心理健康教育納入教育教學(xué)體系的各項政策，開齊開足心理健康教育課、生命安全教育課，在日常學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)化對學(xué)生心理健康問題的防治。并加大培訓(xùn)力度，將心理健康教育系統(tǒng)化、常態(tài)化納入學(xué)校新任教師的崗前培訓(xùn)、班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)、繼續(xù)教育等培訓(xùn)內(nèi)容。
與此同時，家庭和社會對青少年的成長具有重要影響。應(yīng)當(dāng)通過形式多樣的科普宣傳，提高家長、教師和社會各界對于兒童精神心理的重視程度，提升國民的心理健康素養(yǎng)，營造全社會關(guān)注兒童心理健康的氛圍。
“我們需要了解青少年面臨的壓力源，并通過各種渠道普及心理健康知識，增強(qiáng)教師、家長和青少年自身對心理健康的關(guān)注和敏感度。”張美娥說，學(xué)生心理健康和精神衛(wèi)生診療是一項系統(tǒng)工程，需要在教育、安全、心理關(guān)懷等諸多方面持續(xù)發(fā)力，為青少年搭建起通往美好未來的堅實橋梁。（福建日報記者 林聞）
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