福建新增7個全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣

　　日前，教育部公布2024年全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣（市、區(qū)）名單，福建有7個縣（市、區(qū)）被認定為義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣（市、區(qū)），分別為：福州市鼓樓區(qū)、晉安區(qū)、連江縣，廈門市思明區(qū)、集美區(qū)，三明市三元區(qū)，龍巖市漳平市。連同2023年教育部認定的廈門市湖里區(qū)，目前福建共有8個縣（市、區(qū)）通過國家評估認定。

　　鼓樓區(qū)實施“一核多區(qū)，全域推進”行動，建立健全教育財政投入穩(wěn)增長機制，連續(xù)四年實現(xiàn)“兩個只增不減”，近兩年累計投入6．2億元，新改擴建學校36所，新增校舍面積約12萬平方米、學位8100個，有效破解“大校額”“大班額”難題。組建10個中小學教育集團，實現(xiàn)集團化辦學全覆蓋。打造“智慧教育”標桿，投入近2億元建設(shè)智慧校園，新增智慧教室640間，創(chuàng)建示范校14所，成為全省首批試點區(qū)。強化五育并舉，打造特色德育品牌，推廣教學成果，成為全國中小學科創(chuàng)教育實驗基地。

　　晉安區(qū)深入實施城鄉(xiāng)學校一體化辦學，形成農(nóng)村薄弱校提質(zhì)擴優(yōu)的新模式。強配置，持續(xù)優(yōu)化教育資源。激發(fā)城鄉(xiāng)互助共享的辦學活力，推動城區(qū)12所優(yōu)質(zhì)學校與山區(qū)12所學校一體化辦學，建立由城區(qū)學校校（園）長兼任山區(qū)學校法人代表的一體化辦學模式，改善山區(qū)學校辦學力量薄弱現(xiàn)狀，促進區(qū)域?qū)W校辦學效益逐年提升。提質(zhì)量，打造“家門口”優(yōu)質(zhì)校。注重內(nèi)育外引，引進35個省市品牌名校合作辦學項目，“大手”牽“小手”，有效提升辦學質(zhì)量。通過九年一貫制辦學、集團化辦學等，推動優(yōu)質(zhì)教育資源擴面增效，扎實推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　連江縣以縣城中心區(qū)為核心，將全縣22個鄉(xiāng)鎮(zhèn)劃分為“四個組團”，深耕“一域帶動、四輪并驅(qū)”的“優(yōu)均”發(fā)展模式。生源結(jié)構(gòu)均衡化，全縣7萬多名義務(wù)教育階段學生的城鄉(xiāng)比約為1，基本實現(xiàn)均衡。資源配置一體化，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校在校園規(guī)模、教育裝備上與城區(qū)相當，智慧校園與智慧教室鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校占比達59％。教學質(zhì)量標準化，深化集團化辦學，農(nóng)村教學質(zhì)量標兵學校占比高，近三年獲獎比例與城區(qū)相近。師資力量優(yōu)質(zhì)化，優(yōu)先保障農(nóng)村教師發(fā)展，城鄉(xiāng)名優(yōu)骨干教師數(shù)量持平，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供堅實保障。

　　思明區(qū)位于廈門市的中心城區(qū)，以全市約5％的面積容納了近21％的學生，區(qū)委區(qū)政府實施“三年行動”，全域協(xié)同，聚力打造生源高密度城區(qū)的義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展之路。堅持教育優(yōu)先發(fā)展，近三年投入121．66億元，并新改擴建29所中小學，新增學位2．56萬個，僅用6個月建成高科技預(yù)制學校應(yīng)對生源高峰。通過“一校一策”優(yōu)化60所學校辦學條件，確保學生全面發(fā)展。攜手北師大培養(yǎng)名師名校長，三年間招聘教師1122名，培育教育部名師專家7人、省級名師200余人及各級骨干3643名。實施“東部新區(qū)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、中部優(yōu)質(zhì)學位擴容、西部老城區(qū)改造”等措施，建立16個“總校引領(lǐng)”的緊密型教育共同體覆蓋55所學校，新優(yōu)質(zhì)學校呈現(xiàn)集群發(fā)展，實現(xiàn)學業(yè)水平高且校際差異小。

　　湖里區(qū)弘揚“敢闖敢試、愛拼會贏”特區(qū)精神，著力推動“補短擴容、創(chuàng)新提質(zhì)、強師優(yōu)教、育人優(yōu)化”四項行動，成為全省首個全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)。創(chuàng)建以來，建成開辦校園20所，新增學位2．04萬個，投入2．97億元對82所校園“微更新”改造，硬件設(shè)施實現(xiàn)換代升級。通過組建7個教育集團，4所合作辦學，7所民辦學校緊密型幫扶，有效破解區(qū)域校間差異。深化“學為中心”區(qū)域教改實驗，實現(xiàn)“減負增效”發(fā)展態(tài)勢，3項課改成果獲得國家、省級獎項，入選全國義務(wù)教育教學改革實驗區(qū)。

　　集美區(qū)重視教育投入，2023年義務(wù)教育階段一般公共預(yù)算教育經(jīng)費支出19．53億元，同比增長5．2％，占全區(qū)該項支出的69％；各類學校預(yù)算內(nèi)生均經(jīng)費投入全省領(lǐng)先。壯大教師隊伍，近五年共招聘新教師共2374人。強化交流輪崗，2024－2025學年骨干教師輪崗數(shù)占交流輪崗教師總數(shù)的52．9％。落實“雙減”部署，2024年出動2374人次，巡查校外培訓機構(gòu)3794家次，通報違規(guī)51起，清退違法所得144萬元。重視學生體質(zhì)健康，舉辦中小學“誠毅之輝·活力校園”活動獲《中國教育報》推廣，獲評國家級青少年校園足球特色校15所、籃球體育傳統(tǒng)特色校6所，形成“一校一品”或“一校多品”體育格局。

　　三元區(qū)堅定“教育好了其他一切才會更好”的發(fā)展理念，2020年以來投入17．4億元，新改擴建30所“起點高、規(guī)格優(yōu)、功能齊”的花園式學校，新增學位15210個。搭建教師研修、展示、交流平臺，建立“京元”“浦元”雙軌合作機制，實施“元師匠心”分層分類教師培養(yǎng)。整合區(qū)域信息化資源，全力推進“DPS現(xiàn)代教育雙航線建設(shè)”，助力教育資源建設(shè)、應(yīng)用平臺開發(fā)和實景應(yīng)用探索。創(chuàng)新實踐“大單元教學”“反思性進階式學習”高效課堂、“三園”勞動實踐教育、“雙減‘白＋黑’工作法”“家庭教育12345模式”，構(gòu)建縣域教育“綠色生態(tài)”發(fā)展環(huán)境，讓人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的期盼變成實實在在“看得見的風景”。

　　漳平市全面落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，深入推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。加快項目建設(shè)，投入20多億元新建、改擴建12個中小學校項目，新增學位11695個，打造城區(qū)“十五分鐘就學圈”；投入2．44億元實施72個農(nóng)村義務(wù)教育改薄和校安項目。深化教育改革，實施“一校多區(qū)”改革，組建4個教育集團、3個教育聯(lián)盟，推行農(nóng)村學校“小片區(qū)”管理模式改革，委托管理薄弱初中校。堅持五育并舉，開展“四大活動”和“四園創(chuàng)建”，形成一批特色學校。構(gòu)建協(xié)同育人機制，獲評福建省首個“全國學校家庭社會協(xié)同育人實驗區(qū)”，教育質(zhì)量穩(wěn)居龍巖市前列，擦亮“學在漳平”教育品牌。