人人能上園 個個上好園

　　日前，教育部公布2024年全國學前教育普及普惠縣（市、區）名單，福建省福州市鼓樓區、晉安區、福清市，廈門市思明區、海滄區、湖里區、集美區、同安區、翔安區，莆田市湄洲島國家旅游度假區，南平市光澤縣，龍巖市連城縣榜上有名。連同2023年教育部認定的漳州市長泰區，三明市明溪縣、泰寧縣，寧德市柘榮縣，目前福建省已有16個地方通過國家督導評估認定，總數位居全國前列。

　　這些成績的背后，是福建省充分發揮學前教育普及普惠縣（市、區）的示范引領作用，著力打造從“幼有所育”到“幼有優育”現代化學前教育體系的生動實踐。

普及普惠 從“幼有所育”到“幼有優育”

　　走進連城縣實驗幼兒園，一間間活動室設施齊全、寬敞明亮，里面裝飾著精致的姑田游大龍、芷溪花燈、四堡雕版印刷等非遺文創，孩子們在這里游戲、活動、學習，處處洋溢著創“雙普”后的美好景象。

　　這是連城縣積極推進學前教育普及普惠工作，實現從“幼有所育”到“幼有優育”的生動縮影。近年來，連城縣加大幼兒園基礎設施建設，累計投入2．83億元，新建幼兒園13所，改擴建幼兒園4所，修繕23所，并對全縣普惠性幼兒園基礎設施進行提升改造。學前三年入園率高達99．71％，公辦幼兒園在園幼兒占比達79．95％，普惠性幼兒園就讀率達100％。

　　莆田市湄洲島實驗幼兒園學生在晾曬紫菜。（受訪者供圖）

　　在莆田市湄洲島媽祖實驗幼兒園的游戲區，不時傳出孩子們陣陣歡笑聲。該園模擬構建出湄洲島景點，孩子們在“湄好之旅”“湄好水上樂園”“湄好漁家樂”等體驗區模擬游客出門游玩、導游講解、漁民趕海等。園長方亞英告訴記者，該園充分挖掘湄洲島特色資源，創設旅游體驗場游戲環境，讓孩子們在各個游戲區中體驗快樂游戲、快樂學習、快樂成長。

　　湄洲島社會事務管理局負責人介紹，2019年開始，湄洲島結合島情，歷時5年，共在北、中、南區域保留5所具有獨立園所的幼兒園，通過“文化浸潤＋自然生態”的全方位提升，讓各園成為浸潤海島生態文明、融合媽祖文化的鮮活模樣。

提升品質 從“有園上”到“上好園”

　　“很幸運我的孩子能在這所特色園里成長。孩子學會了觀察自然，感受傳統節日，作為家長，我由衷感激！”福州市花巷幼兒園家長丘米媽媽說。

　　從“有園上”到“上好園”。近年來，福州市鼓樓區充分挖掘三坊七巷、福州郊野公園等優勢資源，結合兒童年齡特點設計豐富多彩的一日活動，深入踐行自主游戲理念。各園打造“一園一品”的園本課程，如福州市蓓蕾幼兒園“樂探”課程、花巷幼兒園“坊巷”課程等，提升了該區保教質量，滿足市民家門口“上好園”的需求。

　　福州市花巷幼兒園學生寫“福”字。

　　去年9月，福清市百合幼兒園音西園區正式開園辦學。家住幼兒園附近的張女士決定將孩子送進該幼兒園。“離家近，設施好，還不貴”，是她對這所幼兒園的評價。

　　針對農村小學附設園、鄉村學前教育辦學點基礎弱、底子薄的特點，福清市采取“1＋1＋N”的模式，即一所城區園與一所中心園，協作幫扶轄區內的農村附設園（辦學點），組建對口幫扶小組28個，開展送教送培、跟崗學習、案例分析、家園共育等活動，全面提升附設園（辦學點）的教育理念、管理水平、保教質量，全面解決農村幼兒“上好園”問題，實現城鄉聯動共同發展。

全域覆蓋 從“普及普惠”到“優質普惠”

　　“廈門市已經實現全域通過學前教育普及普惠國家督導評估認定，這也是全省第一個全域被認定為學前教育普及普惠縣（市、區）的地市。”廈門市教育局督導處負責人說。

　　作為全域學前教育普及普惠的教育樣板，廈門市圍繞優質普惠的發展目標，“廣覆蓋、保基本、有質量”的學前教育公共服務體系基本建成，從“普及普惠”到“優質普惠”，較好滿足市民群眾上好學的需求。

　　近年來，福建教育督導系統壓茬推進縣域學前教育普及普惠和義務教育優質均衡發展督導評估，取得積極成效。制定了詳細的幼兒園督導評估方法，確保每一所幼兒園都能接受嚴格的檢查和評估。在督導評估過程中，針對發現的問題，形成詳細的問題清單。各縣（市、區）根據問題清單，逐園進行核查，深入分析問題產生的原因，制定切實可行的整改方案。對于整改工作，實行掛牌督辦制度，明確整改責任人和整改期限，確保問題得到有效解決。通過全面的督導評估和整改提升機制，全省幼兒園的辦園條件得到了改善，安全衛生管理更加規范，保育教育質量顯著提高，教職工隊伍建設得到加強，內部管理更加科學合理。（福建日報報業集團記者 付麗寧）